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科学,,教学设计 　　教教学设计●○内容：PEPBook1U6PartALet’stalk●○教学目标： 　　1.知识技能目标： 　　1）能听懂、会说句型Howmany...？Five/....并能在实际情景中灵活运用。 　　2）初步了解数量1-5的英语表达，并能用来描述相应的事物。 　　3）能听、说单词Plate,听懂句子“Thisone....,plesase.”和“Hereyouare.”，进行恰当的表达。 　　2．．情感态度目标： 　　通过积极的课堂活动，使学生在主动参与，大胆开口模仿的同时学会与他人合作，共同学习，培养学生的合作意识和竞争意识。 　　3．．学习策略目标： 　　能在生活中尝试用英语来正确辨别与描述物体的数量。 　　●○教学重难点： 　　重点：1．能听懂、会说句型Howmany...？Five/....并能进行正确的替换表达。 　　2．能用数量正确描述曾经学过的动物、食物和文具等的数量。 　　难点：1．能在实际情景中灵活运用本课的重点句型及会话。 　　●○课前准备： 　　多媒体课件单词图片句型词条头饰奖励用的笑脸●○教学过程设计Step1Warming-up/Revision1Let’ssing放教师播放Ifyouarehappyandyouknow的的，学生欣赏，跟唱。 　　【设计意图】通过欣赏与跟唱歌曲，让学生们初步感知，同时也活跃课堂气氛，为进入学习做好情绪调动和铺垫，也预示今日的内容为Happy。 　　2LookandreadPPT出示已经学过的食物、动物和文具等单词，学生在音乐声中大声地读出着这些单词【设计意图】在中动感的音乐和文字声中，帮助学生自然滚动旧知，为新课的展开作好铺垫。 　　Step2Presentation/Practice1.Let’guess将文具类单词用虚化的方式出现，让学生进行物品和数量的猜测。 　　【设计意图】在教师给出的的语言情境中，通过猜一猜游戏，复习单词，并引出新知“数量”和plate的学习，培养其观察、判断、想象等思维能力。 　　2.Let’slearn①出示图片plate，认读单复数，强调Plates的发音②依次出示多个盘子，认读句子Howmanyplate?Five.3PairWorka依次出现生日中需要用到的气球、玩具等物品，引导学生尝试用问答句子来练习。 　　b教师课件出示更多物品，进行同桌问答游戏【设计意图】同桌问答的语言操练活动，很好地运用了新学的语言知识，提高了学生将语言进行实际问答的运用能力。 　　4Let’sLearnaT：Somanygiftshere.Whatdoyoulike?S:Ilike....T:YoucansayThisone,please.教师引导学生认句子Thisone,please.进行小组认读b教师用动作引出OK.Hereyouare.学生进行个人认读。 　　5Let’stalk引出课题Birthdaya、教师出示对话，请学生先听录音，回答问题。 　　Howmanyplates?b、跟读、齐读对话。 　　c、戴上头套进行角色扮演朗读。 　　Step3Extension/Consolidation1GroupWorka课件出示一个蛋糕店的情景，教师扮演一位售货员，请学生来扮演买东西的人，教师说“Whichone？”学生用所学的句型进行对话练习。 　　b学生开展小组内的角色表演。 　　【设计意图】将蛋糕店里买东西的真实场景搬入到课堂教学之中，让学生在真实体验的过程中自然习得语言，并获得感性经验。 　　2Let’sact教师创设一个过生日的情景，学生扮演角色，用取用食物来运用本课语言进行表演。 　　【设计意图】在教师为学生语言输出所创设的真实情境下，学生真正将语言用于实际，并吻合主题Happybirthday。 　　HomeworkReadthedialogne