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材料力学实验课程教学大纲 课程英文名称：MaterialMechanics Experiment (独立设课实验) 一、课程概况 1.课程编码：120050 2.课程学分：1学分 3.课程学时：16学时 4.课程模块：践训能力模块 5.适用年级及专业：2018级，土木工程专业、道路桥梁与渡河工程。 6.关联课程 （1）先修课程：工科数学，画法几何，工程制图，理论力学。 （2）后续课程：结构力学，混凝土结构设计原理。 7.课程性质 材料力学实验课程独立设课，是土木工程相关专业学生必修的一门专业基 础实验课。它根据材料的力学性质，通过实验，观察，推理，假设分析杆件的 强度、刚度、稳定性等问题，验证材料力学中一些理论和公式，注重培养学生 对杆件的基本变形具有较熟练的计算能力及分析能力，从而加深学生对材料力 学理论知识的运用。是土木类相关专业实践课程的基础，在培养土木工程专业 应用型人才中具有不可替代的重要作用。 8.课程教学目标 （1）学习目标 从实验课程目的出发，运用材料力学的理论知识，完成材料力学实验。通 过实验操作各个环节，了解仪器的基本构造原理及材料的力学基本性能，熟悉 实验规则和仪器设备的操作规程，观察受力过程中材料变形现象和破坏特征， 掌握基本的力学测试技术和应力分析方法，并能灵活运用它们去解决实际问题。 （2）能力目标 通过材料力学实验，逐步培养学生以下几方面的能力：提高建立力学模型 或修正完善力学模型的能力、增强实践动手能力、培养应用实验的手段与方法 分析、研究和解决工程问题的能力、培养学生如何解决工程实际学习目标的能 力、培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 （3）素质目标 材料力学实验结合现行技术标准的要求，强调实验的规范性及工程的实际 应用。通过本实验课程的学习，使学生具备细致踏实、勇于创新及团结协作等 基本素质，能结合材料的力学性能，最大限度地降低原材料及能源消耗，提高 科学文化素养和知识探索精神，奠定学生可持续发展的基础。 9.实验教学模式与基本要求 （1）实验教学模式 材料力学实验教学课程主要采用以解决实际问题为导向和以学生为中心的 启发式、合作式、项目式的教学模式。对基于理论知识的教学内容采用启发式 教学模式，注重对力学测试技术和应力分析方法的掌握；对综合组合实验台的 使用采用合作式的教学模式，加快学生学习的效率；对于材料力学理论验证与 分析任务开展采用项目式教学模式，以增加学生的实践动手能力。 （2）基本要求 1）实验前：每位学生都必须进行充分的预习和实验准备，明确本次实验 目的、原理和实验步骤，了解所使用的试验机、仪器等的基本构造原理，熟悉 实验规则和仪器设备的操作规程，拟定好加载方案，并应写出预习报告。实验 小组成员应明确分工，以便在实验中分别进行受力、变形等参数的记录。 2）实验中：精心操作，细心观察，测量和记录各种实验现象和数据。若 出现异常现象应及时报告实验指导老师，并作好原始记录。 3）实验后：及时编写实验报告。实验报告包括：实验名称、实验日期、 实验者及同组人员、实验目的及装置、使用的仪器设备、实验原理及方法、实 验数据及其处理、计算和实验结果分析。 10.实验教学评价 材料力学实验采用结构成绩制来评定学生的实验成绩，总成绩采用百分制， 其计算公式为 总成绩 平时成绩 （占总成绩的30%）+实验报告成绩 （占总成绩的70%） 平时成绩由平时成绩由学生出勤情况和上课表现组成。 实验报告实验报告成绩主要由每个实验后学生完成实验报告的情况来评分， 考察学生修正完善力学模型的能力、增强实践动手能力、培养应用实验的手段 与方法分析、研究和解决工程问题的能力、培养学生如何解决工程实际学习目 标的能力。 二、课程资料 1.教材 （1）阳光学院土木工程系实验室.材料力学实验指导书(自编讲义).2018. （2）阳光学院土木工程系实验室.材料力学实验报告(自编讲义).2018. 2.参考资料 （1）袁海庆.材料力学 （第三版）[M].武汉:武汉理工大学出版社,2014. （2）孙训方,方孝淑,关