人教部编版五年级上册语文导学案-22.鸟的天堂.pdfVIP

22. 鸟的天堂 课题 鸟的天堂 课型 新授课 教学过程 第一课时 1.正确认读“茫、桨、律”等 8 个会认的生字；正确书写“灿、烂、竿、茫”等 14 个 会写的字；积累“应接不暇”等词语。 学习目标 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文的主要内容，知道作者几次经过“鸟的天堂” ，分别是什么时候；每一次经 过“鸟的天堂”，分别看到了什么景象。 学习重点 体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。 1.制作多媒体课件。 （教师） 学前准备 2. 自学生字词，熟读课文。 （学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设 1. （播放群鸟齐鸣的 情境，导入新 声音）听一听，你想到了 1.学生欣赏，质疑问难。 课。（用时：5 什么？ 2.齐读课题。 分钟） 2.板书课题。 1.引导学生概括“鸟 1.学生概括交流自己对 1.给 带点 字选 择正 确的 读 的天堂”给自己留下的印 “鸟的天堂”有什么印象。 音。 二、初读 象。 缝 隙（f énɡ f ènɡ） 2. 自学生字、新词。 ． 课文，自学生 要特别注意， “灿”“规” 应接不暇（ yīnɡ y ìnɡ） 2.借助拼音，自读课 ． 字、新词。 文，学习生字词。 中的偏旁“火” “夫”最后一 不可计数 （shǔsh ù） ． （用 时 ： 15 3.引导学生正确、流 笔都由捺变为点； “耀”字中 2.我会读。 分钟） 利地朗读课文。 的 “光”最后一笔由竖弯钩变 灿烂 竹竿 白茫茫 规律 4.课件出示：“鸟的天 为竖提， 右上部分 “羽”字中 缝隙 照耀 树梢 静寂 茂盛 堂”的确是鸟的天堂啊！ 的两个横折钩都变为横折； 颤动 留恋 的确 不可计数 “隙”字右上部分的中间一笔 应接不暇 是竖，不是竖钩。另外， “主 3.根据意思写词语。 干”“枝干”中的“干”都是 （1 ） 不 忍 舍 弃 或 离 开 。 “树干”的意思，应读作ɡàn； ( ) “不禁”的“禁”读 j īn；“兴 （2）没有办法清点， 无法计