初中数学_ 鲁教新版 第九章第二节 平行线分线段成比例教学课件设计.ppt

知识铺垫： 1.比例线段的基本性质: 2.已知a,b,c,d是成比例线段，其中a=3cm,b=2cm,c=6cm,则d= cm. 情境导入： 一步一个脚印的攀登才最真实，你知道其中包含什么样的数学知识吗？ 学习目标 1.探索平行线分线段成比例的基本事实及其推论。 2.会用平行线分线段成比例的基本事实及其推论求线段的长度。 合作探究： 如图（1）小方格的边长都是1，直线a∥b∥c,分别交直线m,n于 A?，A?，A?，B?，B?，B?， a b c 30° m n A1 A2 A3 B1 B2 B3 a b c 30° m n A1 A2 A3 B1 B2 B3 你有什么发现？ a b c 30° m n A1 A2 A3 B1 B2 B3 思考：将直线ｂ向下平移到如下图的位置，直线ｍ，ｎ与直线ｂ的交点分别为A?，B? 发现的结论还成立吗？如果将ｂ平移到其他位置呢？