初中语文_《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》名著梳理 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

祥子和保尔 ---《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》 教学目标： 将《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》进行比较阅读，通过情节篇、人物篇、环境篇三个环节，探究人物不同结局的原因。 教学过程： 一、（课件屏幕）导入： 同学们，《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》都是关于青年人追梦奋斗的故事。 祥子和保尔，虽然国籍不同，但同处在20世纪二三十年代，同处在一个动荡的社会，都有自己的梦想，并为之奋斗、抗争，经历了战争混乱、经历人性考验、经历生死离合，但是最后两个人物的结局完全不同，这其中的原因是什么？（学生思考） 带着这个问题我们进入今天的比较阅读。 （一）比较阅读之情节篇： 在两个青年人追梦的过程中，遇到了很多人生的关卡，看看大家能不能给这些关卡排排序： 请完成下面的题目： （1）《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下列六个情节按时间顺序排列。（ ）（只写序号，2分）（2012年*威海） ①攒三年钱买车????②用虎妞的钱买车???③捡骆驼准备买车④被孙侦探敲诈⑤被大兵抢走⑥为安葬虎妞卖车 （2）请将保尔所做的主要事情排序：（ ）（只写序号 ，2分）（2011年*沈阳） ?A筑路?B被退学?C做电厂工人?D被捕蹲监狱?E被喜剧性释放?F双目失明写文章G骑兵队征战H疗养院治病 过渡语：这些情节只是祥子和保尔所经历的人生关卡中的一小部分，他们经历的人生关卡还有很多： 保尔： 被退学----被辞工---被抓入狱---被喜剧性释放----战场大腿中子弹受伤---骑兵中炮弹右眼失明---修铁路时染伤寒兼大叶性肺炎---长期重负荷工作使身体状况恶劣---患有急性风湿病-----疗养院治病---中枢神经受损（瘫痪）---双眼失明----写作过程中写稿中途丢失） 祥子： 辛苦三年买车---被大兵抓车被抢走---卖骆驼----生病----钱被孙侦探骗走----虎妞逼婚-----虎妞难产而死------小福子上吊而死） （二）比较阅读之人物篇 同学们，《骆驼祥子》中有名有姓的人物将近二十个，而《钢铁是怎样炼成的》中人物多达40多个，在剩下的短短几天中，我们应该如何抓住小说中的这些人物呢？首先我们可以进行一个简单的归类： 人生目标 青少年（追梦前） 青壮年（追梦中） 祥子 拥有一辆属于自己的车 人生伴侣/敌友 人生伴侣/敌友 正 反 正 反 ———— ———— 曹先生 小福子 高妈 刘四爷 孙侦探 虎妞 二强子 夏太太 老马 保尔 为了全人类的解放而斗争 朱赫来 谢廖沙 瓦丽娅 冬妮娅 阿尔吉姆…… 维克托 瓦西里 朱赫来 丽达 达雅 扎尔基 托卡列夫 格里沙 加莉亚 …… 丘扎宁 杜巴瓦 明确： 过渡语：孩子们，那么中考中有关人物会有哪样的类型考点呢？ 考点二： 1、“就是这点？” 祥子没出声，只剩了哆嗦。 “算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿每一条命，便宜事儿！” 祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。 “那也别动！” “这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。 “我告诉你别动，就别动！滚！” 祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。 血已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。 这里和祥子对话的是__________（1分），运用了______（人物描写方法）（1分）表现出他__________________________（形象特点，两个词语概括）（2分）。（中考模拟） （明确：孙侦探，阴险狡诈，恃强凌弱。孙侦探所代表的室社会黑暗势力对祥子生命意志的摧毁，是把祥子一步步推向深渊的强而有力的黑手，是整个黑暗社会的直接代言人。他处于黑暗社会势力的最基层，对于最底层的老百姓来说，也是最具杀伤力。而我们的祥子就是生活在这样的社会中。） 2、保尔意识到陌生人那双安详的灰眼睛正在审视他。那坚定的、凝注的目光，让保尔感到窘迫。这个陌生人穿着一件灰色短褂，自上而下都扣着纽扣，紧紧地裹住他那宽大而结实的上身，这短褂显然是太小了。他那粗短健壮的脖子如牛脖子一般，整个人看上去好似一棵大橡树，结实而又强健。 这个陌生人是指__________。（1分）他和保尔之间还发生了哪些事情？（ ）（3分）（中考模考） A、他教保尔英国式拳击B、保尔把藏的枪送给他C、保尔从敌人手里救下他D、他送了保尔一把手枪 (明确：朱赫来。是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时的出现，为保尔排忧解难，指明前