初中语文_化实为虚 明确立意教学课件设计.ppt

作文训练：《学会转身》 《弯 腰是一种智慧》 《握手》 《总有一把钥匙属于自己》 突出问题： A审题不清，立意不明； B多重立意，中心不集中。 作文训练：《学会转身》 《弯 腰是一种智慧》 《握手》 《总有一把钥匙属于自己》 化实为虚 明确立意 ——作文审题立意 学习三种“化实为虚”的写法， 明确文章立意。 学习目标 实：客观的，具体的，直白的，明朗的，现实的; 虚：主观的，抽象的，隐藏的，含蓄的，历史的. 审清题目的虚实 化实为虚 化实为虚，就是由此及彼，展开联想，分析诠释，拓展升华，将具体的事物转化为虚指的现实意义，让读者感悟你对题目的独到见解和思想。 化实为虚方法 一、提问法—— 对题目可多角度提问，可连续追问，自问自答，明确立意。 二、联想法 ——化难解的词语为具体可感的形象、事例，进而明确立意。 三、虚实结合法——既写实又写虚，以实辅虚，立意深刻。 一、多角度提问 【例】  《学会转身》 1、一问：“转身”是什么？   2、二问：为什么“转身”？ 3、三问：“转身”会怎样？ 1．一问：“转身”是什么？  改变，变通，抉择 换一种角度思考问题放弃， 一、多角度提问 【例】  《学会转身》 2.二问：为什么“转身”？  可能是陷入绝境，需要换个前进的角度； 可能是面对诱惑要学会转身拒绝； 可能是为了迎接挑战； 可能为了更好的向前等等。  3、三问：“转身”会怎样？ 会再续辉煌、再造奇迹； 会发现机遇； 转身天地宽； 转身会发现光明，重塑人生。 《学会转身》 立意 人要学会知难而退 转身反思，继往开来 转身探索，追求成功 转身创新，成就完美 追问法    【类题练习1】  《肩膀》 立意？ 一问：肩膀是用来干什么的呢？ 二问： 用来担当什么的？ ——担当、承受、依靠、保护 ——责任、勇气 【类题训练2】《留香》 简要提纲：自问自答 一问： 二问： 三问： 立意： 【典例精选】《学会转身》 二、联想法 化难解的关键词为具体可感的事例 比尔•盖茨两次华丽的转身，将自己推向了人生的巅峰，让无数人为之钦羡，为之倾倒。 当鲁迅先生意识到中国人已经彻底麻木了，只有解放中国人的思想才能真正地解救中国人时，他选择了转身——弃医从文。 【类题训练2】《留香》 典型事例： 立意： 三、虚实结合法 虚实结合 ：《请让我，走下去》 实写“走下去”的真实过程， 虚写“走下去”中领悟的深刻道理。 虚实结合 《请让我，走下去》 兜兜转转，我一直都找不到出路。这时，隐约听见父亲的欢呼声，我跑向那条别人说走不通的路，终于到达出口。到了出口，我暗想，那是自己的路呀，是要自己来走的，而不是靠别人告诉我的。 类题练习《留香》 自定文体， 完成简要提纲： 审题立意：