初中体育_腾空步技术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《体育与健康》优课评选教案 《体育与健康》优课评选教案 （------发展合作能力的小游戏） （水平四） 授课对象： 授课教师： 　 教材： 日期： 一、授课人： 男 1978年出生，1997年毕业于文登师范学校。现任荣成市第二十一中学一级体育教师。2010年被评为“荣成市优秀教师”，2011年又被评为“威海市优秀指导教师”，2012年、2013年分别被评为“山东省远程研修优秀指导教师”，2014年国培学习获“优秀学员”；曾执教《前滚翻、素质游戏》一课获威海市优质课；体育教师基本功获威海市二等奖；并有多篇文章发表在《中国学校体育》、《中小学教育》、《山东体卫艺教育》、《威海教育》等刊物发表。 二、授课对象： 三、授课内容：蹲踞式跳远的腾空步技术 发展合作能力的小游戏 四、课程设计： ㈠指导思想： 树立“健康第一”的指导思想，注重学生参与意识和个性发展；培养学生大胆尝试及团队配合的协作精神；发展学生的跳跃能力，通过练习能粗略的做出腾空步技术；改革教学方法，营造出一种欢快的学习氛围，让学生的身心得到和谐发展。 ㈡教学目标： 1、通过学习，让学生了解腾空步在蹲距式跳远中的作用，激发学生学习兴趣，让学生积极思考、努力练习、共同提高。 2、通过学习，使学生初步尝试蹲距式跳远中的腾空步技术，并能粗略的做出简单的腾空步动作，90%的学生能够利用腾空步完成两块垫子的跨跃动作。 3、渗透德育教育，培养学生互帮互助、团结协作、顽强拼搏、热爱祖国的优良品质。 ㈢设计创意 1、教材内容：通过对蹲距式跳远的学习，基本掌握跳跃的原理。让他们战胜自我，体验团队配合获得成功的乐趣，促进身心健康发展，进行德育思想教育。 2、教学方法：根据教材内容，教学中采用引导、启发、尝试、注重学生的参与、培养实践和创新能力的教学方法，循序渐进、逐步深化，带动每个学生全面提高。 3、教学组织：积极采用分组教学，使每一个学生从中充分体会成功的感觉与快乐，从而达到快快乐乐的掌握这节课的教学内容。 4、场地器材：利用现有器械，通过教师提示，组织学生参与练习、提高。 腾空步技术 学段：初中（水平四） 教学对象： 授课教师： 教材 1、跳远的腾空步技术 2、发展合作能力的小游戏 课时 总五课时 课型 新授课 课次 第二次课 教学 目标 1、通过学习，让学生了解腾空步在蹲距式跳远中的作用，激发学生学习兴趣，让学生积极思考、努力练习、共同提高。 2、通过学习，使学生初步尝试跳远中的腾空步技术，并能粗略的做出简单的腾空步动作，90%的学生能够利用腾空步完成两块垫子的跨跃动作。 3、渗透德育教育，培养学生互帮互助、团结协作、顽强拼搏、热爱祖国的优良品质。 重点 腾空步技术 难点 踏跳后摆腿、摆臂的配合 课序 时间 教学内容 组织方法 平面图（位置） 教师活动 学生活动 预期目标 次数 一 2’ 1、四列横队集合 2、师生问好，处理见习生 3、导入、宣布课的内容 ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ △△△△△△ △△△△△△ 步入课堂并对学生的表现提出表扬。 宣布课的内容及任务 1、学生欢快的跑到教师周围。 2、学生根据教师提问主动回答。 3、积极参与 1、建立良好的师生关系。 2、引入课题、激发兴趣。 3、提高注意力 1 二、 4’ 3’ 一、 1、队形练习：常规练习 反口令练习 2、队形练习 （裂队走、并队走---裂队跑、并队跑） 二、准备活动 徒手操： 拉伸 跳跃 下蹲 踢腿 组织：四路纵队 随音乐做两遍 * ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ △△△△△△ △△△△△△ 1、提出练习要求及注意事项。 2、下达练习口令。 3、带领学生亲自练习。 1、教师通过语言提示引导并组织学生参与练习。 2、教师对学生进行练习情况进行总结、归纳。 1、教师先口喊示范，并讲解。 2、组织学生随音乐进行练习。 1、听教师口令，在统一指挥下跑步完成队形练习。 1、学生在语言、动作的提示下，根据要求，尽力完成好动作。 2、学生大胆尝试、积极完成。 1、认真听讲，仔细完成动作，随音乐完成。 1、充分活动、愉悦身心。培养学生的集体主义精神。 培养学生勇敢、自信、竞争、拼搏的意识；发展学生的跳跃能力。 1、学生积极参与，相互学习 2 ｜ ｜ 3 课序 时间 教学内容 组织方法 平面图（位置） 教师活动 学生活动 预期目标 次数 三 26’ 蹲距式跳远 复习： 蹲距式跳远的起跳动作。 二、提高尝试 1、教师示范动作 2、完成跨跃1个小垫子动作。 3、提高挑战，增加难度，两块垫子。 4、在原来的基础上加高，增加腾空步练习。 5、小组展示，纠正，巩固、提高。 5、超越挑战 组织：8小组 ***