初中道德与法治_搭起创新的桥梁教学课件设计(文档2).ppt

导引板块 仔细观察找出下图与上图共有几处不同 创新游戏 用14根火柴，摆成如下图两只倒扣着的杯子，只准动五根火柴，让杯子的口倒过来，该怎么动呢？ 创新游戏 （新授课） 培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身的素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。 教学 目标 情感态度价值观 知识目标 能力目标 教学目标 了解和掌握创新的一般思维和方法。 把自己的创新思维用到学习和生活中去，通过创新学习和创新实践提高自己的创新精神和创新能力。 时事导航——创新驱动发展 展开想像的翅膀 把下面这六幅图片中有内在联系的连在一起。 联系习主席讲话中关于创新的主题，利用下面图片的关系，编写一段内容，看谁编得有道理，有新意，有创造力。 天宫号空间站 蛟龙号载人潜水器 中国国产大飞机C919 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ① 探究板块 运用观察、想像、求异等创新思维方式阅读第一目题，试着用创新思维进行学习。 1.弄清下面三则故事分别和课本的哪个材料体现的观点是一致的，并说明分别体现了课本上的哪一部分知识。 2.大约6分钟。先用3分钟左右自主探究,然后用3分钟左右，小组共同讨论探究。 3.全班共同探究。 小故事大道理 1985 年夏天吉利去出差，翌晨，他起床迟了正匆忙地用刀刮胡子，旅馆的服务员走进来喊道：“再有5分钟，火车就要开了”。吉利一紧张把嘴巴刮伤了。他一边擦血一边想：“如果能发明一种不容易伤皮肤的刀子，一定大受欢迎。”于是，他就埋头钻研，终于发明了现在我们每天所用的安全刀片。他摇身一变成为世界安全刀片大王。 美国北部有家电力公司冬天遇到电线被积雪压断的问题，要想办法清除电线上的积雪，工程师开了很多会，无计可施。有个孩子异想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫雪，最后经多方论证这是最可行的方法。 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来想去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”“没问题。”发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。 善于观察 见微知著 是产生创新思维的重要前提 想像是创新的先导 “敢于想” “能够想” “善于想” 求异思维是孕育 一切创新的源头 摆脱思维定势 学会异向思维 敢于质疑权威 实践板块 根据上面的创新思维要求阅读第二目题，设计出提高自己创新能力的实际方案。 课本上对提高自己创新能力提出的具体要求 对应课本内容设计提高自己创新能力的方案 1.厚积薄发，积累知识 重视科学文化知识的学习和积累，创新学习方法。 2.学以致用，勇于实践 通过开展各种实践活动， 逐步提高自己的创新能力。 注意：先对照课本自我探究,找出提高自己创新能力的要求，然后根据要求设计一个活动方案。要具体不要笼统。方案的设计可以同桌研讨，也可以前后位研讨。 收获板块 创新从选择开始 1.俄国生理学家巴甫洛夫告诉人们他成功的秘诀是观察，观察，再观察。这是因为 A．观察就是成功 B．善于观察才能有所发现 C．只要留意生活中的种种现象，就一定会成功 D．发挥想像是创新的先导 创新从选择开始 2.著名物理学家，爱因斯坦，从16岁开始一直思考这样一个问题：“倘若使一个人以光速跟着光波跑，那么他就处在一个不随时间而改变的波场之中。但看来不会有这种事情！”正是他运用了自己丰富的想象力，经过十余年的艰苦探索，终于提出了改变人类宇宙观的相对论。这个事例说明 A．知识是不断积累的 B．想象就是创新 C．想像是进行创新的翅膀 D．能想到的事就一定能做到 创新从选择开始 3.近代著名天文学家伽利略对人们信奉了两千多年的亚里士多德的物体下落理论提出质疑，证明了质量不同的两个物体同时落地，发现了自由落体定律。这说明 A．求异思维是创新的重要条件 B．进行创新必须摆脱原有知识 C．大胆想象，积极实践，就一定能成功 D．伽利略具有强烈的好奇心