人教部编版二年级上册语文第二单元(识字)教案三-1.场景歌.pdfVIP

识字 1. 场景歌 教学目标： 认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔” 10 个生字。 正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 引导学生留心观察周围事物， 仿照课文， 尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量 词。 教学准备：多媒体课件 教学时数： 2 课时 第一课时 教学目标： 1．认识“滩、艘”等 12 个生字。 2 ．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3. 引导学生留心观察周围事物， 引导学生发现美， 尝试用数量词表达熟悉的 事物。 教学过程： 一、激趣引入 上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手， （我就跟你 招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的 一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题） 二、初读课文，整体感知 请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？ 板： （海边、乡村、公园） 三、随情境学文、识字 １. 学习第四小节： ⑴ 先来看看要做哪些准备吧。 你看到了什么了？指名说， 引导说出事物与 数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。 ） ⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！ （出示：“铜号”、“红领巾”）认 识生字“铜、号、领”说说自己用什么方 法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹 响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节 读好吗？（互相读，指名读，齐读） 2. 情境延伸，学习第一小节： 师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色） ⑴ 预设学路１： ① 师： （出示海边景色），你看 到什么了？（引导学生说出事物与量词的 搭配） ② 小朋友说的真好！ 这里啊藏着几个生字宝宝， 说说怎么记住他们的 （引 导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。 （出示卡片：滩、艘、军、舰、 帆） ③ 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰， 一条彩色的小帆船在漂游 着。一只雪白的海鸥从海面飞过， 无数游客在美丽的沙滩上玩耍。 好美丽的海边 景色啊！ （出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。 ） 你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读） ⑵ 预设学路２： ① 师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？ 师： （出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出 事物与量 词的搭配）。 这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。 （出示： 稻（禾字旁跟禾苗有关） 自主学习生字。交流识字方法。 师：一方鱼塘， 小鱼们在快乐地游来游去。 花园里五颜六色的花儿正向你们 招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。 （出示：一方鱼塘、一块稻田、一 行垂柳、一座花园。 ）（自由读、指名读、四人小组赛读）