初中数学_反比例函数的图像和性质（第一课时）教学课件设计.ppt

1．会画反比例函数的图象，根据图象和函数关系式，探索、归纳得到反比例函数的图象特征和性质。 2．在画反比例函数的图象，并探究其性质的过程中，体会“分类讨论”，“数形结合”以及“从特殊到一般”的数学思想。 3．通过学生自己动手列表、描点、连线，提高学生的作图能力；通过观察图象，概括反比例函数的有关性质，训练学生的概括、总结能力。 学习目标 反比例函数的图像 （一）画出六个反比例函数的图像 （6人一小组，每名成员画一个） （二）组长组织组员从列表、描点、连线三个方面互相纠错，讲解错误原因，并更正错误。 反比例函数自变量取值范围是x≠0,所以，x取值具有代表性。一部分为正数，一部分为负数，正数负数各一半并且最好取互为相反数的数据，这样既可以简便运算，也有利于描点。 (1,6) (2,3) x 1 … … 2 y 6 … … 3 A B 从画反比例函数图象看,描点法还应注意什么? 反比例函数图象画法步骤： 列 表 描 点 连 线 描点法 注意：①列 x与y的对应值表格时，x的值不能为零，但仍可以零为基础，左右均匀、对称地取值。 至少左右各4个。 注意：②描点时自左住右用光滑曲线顺次连结，切忌用折线。 注意： ③两个分支合起来才是反比例函数图象。两个分支不能到达x轴y轴。 观察图像探究性质 （1）将 分类。 （2）观察这6个反比例函数的图像，从中你能发现反比例函数 图像具有什么性质？ （3）组内交流，整理发现的结论。 x=1 y=6 x=2 y=3 x=6 y=1 增大 减小 x2 x1 y2 y1 x1 x2，y1 y2 y随着x的增大而增大。 已知函数 的图像上有两点A（x1，y1），B（x2，y2），x1x2，你能判断y1,y2大小吗 ？ 已知函数 的图像上有两点A（x1，y1），B（x2，y2），x1x2，你能判断y1,y2大小吗 ？ 已知函数 的图像上有两点A（x1，y1），B（x2，y2），x1x2，你能判断y1,y2大小吗 ？ y = x 6 x y 0 y x x 6 y = 0 反比例图象有两个分支，这两个分支有什么样的位置关系？ 0 如果知道双曲线的一支，利用对称性，如何画另一支？ 两个分支关于直角坐标系的原点成中心对称。 x y = x 6 y = x 6 1 6 2 3 3 2 4 1.5 5 1.2 6 1 6 -1 -6 -2 -3 -3 -1.5 -2 -4 -5 -1.2 -6 -1 … … … … -6 6 3 -3 2 -2 1.5 -1.5 1.2 -1.2 1 -1 … … 如果直线y=kx与 相交于两点，一点坐标为（-2,3），则另一点坐标为多少？