初中体育_健身短棍1-6节教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

健身短棍1—6动课时教学设计 授课年级：初三 课型：新授课 授课人： 教材 内容 健身短棍：1、提膝平抡2、马步斜劈3、上步平戳4、撤步盖把5、独立劈棍6、震脚前戳 教学 目标 1.认知目标：知道武术动作基本的名称及动作结构。知道展示武术需要“精、气、神”。 2.技能目标：80％以上的学生能独立做出所学的动作，20％以上的学生能够在老师的提示下完成动作。 3.情感目标：培养学生健壮的体魄、开朗的心境、体验成功的快乐。 重点 难点 重点：健身短棍预备式和前六个基本动作及动作路线。 难点：动作有力，路线准确、到位。 结构 教学内容 组织教法 负荷 阶段 目标 教师活动 学生活动 时间 次数 准 备 部 分 一、常规 1、体育委员整队、报告人数 2、师生问好 3、布置学习内容、提出练习目标要求 4检查服装安排见习生 二、队列队形练习 1、原地三面转法 2、绕圈慢跑：喊1234 口号，穿插前踢腿、后踢腿、外侧踢腿手脚相随 3、武术专门练习：手型变换、左右摆掌、马步冲拳、弓步压腿 1、检查装备 2、师生问好 3、讲解练习内容、目标、要求 4、安排见习生 要求：精神饱满、声音洪亮 1、教师口令指挥 2、教师领做：手型变换、左右摆掌、马步冲拳、弓步压腿2*8拍 1、精神饱满、队伍安静整齐 2、师生问好 3、认真听教师讲解 4、按教师安排见习 要求：注意力集中，做到快、齐、静 1、学生听教师口令进行练习 2、要求：队列整齐、精神饱满 1、学生跟着教师的口令做相应的练习 2、要求：动作幅度做到位。 8 1 1、加强学生组织纪律性。2、活跃课堂气氛。 基 本 部 分 一、学练： 教师示范展示动作 预备式 1、提膝平抡 2、马步斜劈 3、上步平戳 4、撤步盖把 5、独立劈棍 6、震脚前戳 二、身体素质综合练习 一、师领做棍的专门准备活动：上下滑棍、左右滑棍、振臂压肩、完整动作示范1次、复习棍法：劈棍、拨棍、戳棍、轮棍 动作要点： 提膝平抡：棍沿平圆用力抡转，力点达于棍梢。 马步斜劈：斜劈时双手要靠近身体至右腰侧。 上步平戳：戳棍要力点达于棍梢。 撤步盖把：两手持棍要松活，棍法与步法配合要协调连贯。 独立劈棍：转身和抡劈要同时协调进行。 震脚前戳：震脚和前戳均要有力。 二、教师讲解练习方法和要求 三、师组织身体素质综合练习和比赛：（1）平板支撑1.5-2分钟（2）单臂支撑20秒后交换另一只手（3）仰卧举棍，一人举棍，另一人两手把住对方的腿做仰卧举腿（4）自己平握棍做曲腿跳，膝盖处棍 一、 1、看教师示范，随后跟师模仿练习 2、小组长带领看教师给的电脑视频，研讨学习 3、跟师一节一节学习 4、各组练习 5、小组和个别学生进行展示 6、跟随教师集体练习 二、听师讲解身体素质综合练习和比赛的方法，积极投入 学生按要求进行练习 要求：学生按动作要求进行练习 32 4-6 5 认真学习健身短棍前六个动作 结 束 部 分 一、放松练习 通过12345两手比画随音乐做太极放松：如1两手从胸前开始缓缓上升（同时配合吸气，两手往下呼气，2-5全面的部分吸气，最后一划呼气 二、小结 1、讲解放松方法，带领学生进行放松 2、结合练习讲评，鼓励学生课后加强练习 1、听音乐随老师进行放松 2、认真听教师讲评，自主评价 3、制定课后练习目标 1、注意力集中，认真小结? 5 1 让学生身心得到放松 场地器材 收拾场地 负荷 练习密度：50% 平均心率：125次/分钟 课后小结 通过本课练习，学生练习积极性高涨，能够掌握本课所学的1-6节动作。 学情分析 八年级学生之前学习了五步拳，少年全分解动作，对武术的基本手型、步型有了初步的了解。本次课是武术学习的第二节新授课，考虑到学生的基本情况，课的内容在棍的基本握法和基本棍法的基础上，重点教会学生健身短棍的套路动作。八年级学生的优势主要体现在，好表现、思维活跃、直观接受能力强，具有较强的自尊心、自信心和集体主义感；劣势主要体现在，学生间存在个体差异，且在学习过程中缺乏足够的耐心，个别学生对武术的兴趣不浓厚等。本单元的教学内容、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄段学生身心特点，灵活运用教法，调动学生的学习欲望，使学生在积极的情绪下主动学习，从而掌握技能。八年级的学生，平均年龄在14—15岁左右，正处在由儿童期进入少年期的年龄阶，骨骼的生长发育比较迅速，可塑性大有弹性，但坚固性较差，容易弯曲变形。肌肉富于弹性，肌纤维较细，肌肉的力量较弱，耐力差容易疲劳，呼吸中枢调节机能较差。大脑皮层的兴奋过程仍占优势且易扩散，不易长时间集中，所以对一些简单的武术套路动作较感兴趣。兴趣爱好时常表现出性别特点，此时的学生已学习和掌握了一定的科学锻炼身体的常识和方法，学会了一些运动技能，对典型的运动