初中化学_复习《酸及其性质》教学课件设计.ppt

复习《酸及其性质》 课前背诵 1. 背《学案》第117——118页，比较浓盐酸和浓硫酸，记住它们的主要物理性质；知道浓酸具有强烈的腐蚀性。。 2. 背《学案》第121——122页，比较盐酸、稀硫酸的化学性质，归纳出酸的通性：能用化学方程式表述盐酸与稀硫酸的化学性质。 考点透视 考点聚集 课标要求 考查形式 考例展示 考点频度 年份 省市 题号 分值 酸及其性质 能说出、 知道 初步学会 选择题、 填空题、 2011 泰安 15、20、22、23、24 15分 2012 泰安 7、15、20、25 12分 2013 泰安 8、17、20、21 11分 复习《酸及其性质》 单位：泰安市岱岳区 满庄镇第一中学 主讲：周曙光 一、展示复习目标 （一）知识与技能： 1.通过列表比较浓盐酸和浓硫酸，记住它们的主要物理性质；知道浓酸具有强烈的腐蚀性。 2.通过列表比较盐酸、稀硫酸的化学性质，归纳出酸的通性：能用化学方程式表述盐酸与稀硫酸的化学性质；知道酸的性质就是H+的性质。 （二）过程与方法：通过比较盐酸和硫酸的化学性质，学习概括与分类、比较与对比、归纳与演绎等科学思维方法。 （三）情感态度与价值观：通过实验探究酸的化学性质，增进对科学探究的理解，发展科学探究能力。 二、考点疏理 编制网络（请同学们完成学案上的考点疏理 编制网络，看谁做的快而好) 浓盐酸、浓硫酸的物理性质的比较： 颜色 状态 气味 挥发性 腐蚀性 吸水性 脱水性 浓盐酸 浓硫酸 无色 液体 无色 粘稠 油状 液体 有刺激性气味 无味 有挥发性 无挥发性 有腐蚀性 有腐蚀性 无吸水性 有吸水性 无脱 水性 有脱 水性 2. 比较盐酸和硫酸的化学性质（填表、完成有关的化学方程式） 反应物质 盐酸（HCl） 硫酸(H2SO4) 与指示 剂作用 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 与活泼金属反应 HCl+Mg= H2SO4+Fe = 与金属氧化物反应 HCl+Fe2O3= H2SO4+CuO= 与碱反应 HCl+NaOH= H2SO4+Ca(OH)2= 与盐反应 HCl+AgNO3= H2SO4+BaCl2= 变红 变红 不变色 不变色 MgCl2+H2↑ 2 FeSO4 + H2↑ 6 2FeCl3 + 3H2O CuSO4 +H2O NaCl + H2O CaSO4+2H2O AgCl↓ + HNO3 BaSO4↓+ 2HCl 3.归纳与演绎(总结出酸的通性) (1) 酸与指示剂作用; (2) 酸 + 活泼金属 →（ ） + （ ） (3) 酸 +金属氧化物→（ ） + （ ） (4) 酸 + 碱 →（ ） + （ ） （ 反应类型） (5) 酸 + 盐 → ( ) + ( ) 盐 氢气 置换 反应 盐 水 盐 水 新酸 新盐 复分解反应 二、考点疏理 编制网络 （ 反应类型） 4.特征离子的鉴定 （1）Cl- 的鉴定方法：取待测液少许于试管中，向其中滴入 溶液，有白色沉淀生成,再加 ,白色沉淀不消失，则证明该溶液含有Cl- 。 （2）SO42-的鉴定方法：取待测液少许于试管中，向其中滴入 溶液，有白色沉淀生成,再加 ,白色沉淀不消失，则证明该溶液含有SO42- 。 （3）CO32-的鉴定方法：取待测液少许于试管中，向其中滴入 ，有无色气体生成,再通入 中,有白色沉淀，则证明该溶液含有CO32- AgNO3 几滴稀HNO3 几滴稀HNO3 BaCl2 稀盐酸 澄清石灰水 二、考点疏理 编制网络 三、质疑问难，合作探究（典例剖析） 例1：（2012?宜昌）在实验桌上有A、B两瓶无标签的溶液，经查阅记录知道“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液”。请同学们设计不同的区别方案，并进行实验鉴别。 （1）提出问题：_________________________________。 （2）建立假设：_________________________________。 （3）实验方案：（操作方法、现象、结论） （4）在上述探究过程中，要注意安全，因为_________________________。 （5）交流实验方案时，罗宇同学