初中化学_溶液单元复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

九年级化学第一单元《溶液》 《溶液单元复习》 教学设计 课前预习与准备设计】 学生：根据预习学案完成相关内容的回顾复习；了解本节课的学习目标；了解本节内容的重难点。 复习目标：1.通过复习，进一步理解溶液的概念、组成、基本特性、微观过程及能量变化，知道乳化现象，认识饱和溶液不饱和溶液的概念及相互转化条件。2.通过复习，进一步理解溶液组成的定量表示及相关计算。 复习目标： 1.通过复习，进一步理解溶液的概念、组成、基本特性、微观过程及能量变化，知道乳化现象，认识饱和溶液不饱和溶液的概念及相互转化条件。 2.通过复习，进一步理解溶液组成的定量表示及相关计算。 3.通过复习，进一步认识定量表示溶解性的方法——溶解度及其影响因素，会使用溶解度曲线并能判断结晶的方法及使用对象。 4.通过复习，熟悉研究物质的一般过程:从定性研究到定量研究，学会从微粒的角度分析身边的物质及其变化，构建微粒观。 复习过程： 学习任务一：再识溶液 活动1：【问题思考】 1.说出盐酸溶液、氯化钠溶液的物质组成、微粒构成？ 2.从微观角度描述氯化钠溶液的形成过程？ 3.如何从回收的食盐水中获得溶质？溶液状态发生怎样的改变？ 4.如何判断实验中我们配制的食盐水（50g4%,)是否是该条件下最浓的溶液？ 5.思考在水中加入食盐后对水的性质的影响有哪些？ 【链接中考】 1、某混合物其组成特点是“各成分彼此完全混合，处处相同”，这种混合物不可能是 A食盐水 B、黄泥水 C、空气 D、不锈钢 2、一定条件下，一容器内含有三种微观离子，一种是阳离子，一种是阴离子，还有一种是分子，且三种微观粒子处于自由移动的状态。当改变条件后，容器内的部分阳离子和部分阴离子便处于不能自由运动的状态，这个过程属于 A．结晶 B.蒸馏 C .溶解 D、过滤 【链接中考】 20℃ 40℃ 水 109g 129g 酒精 17.3g 40g 1、小龙同学在工具书中查到NaOH在水和酒精中的溶解度如表。通过分析她得出以下结论，其中不正确的是 A．温度和溶剂种类对NaOH的溶觯度都有影响 B．NaOH易溶于水，也易溶于酒精 C．40℃，40 gNaOH溶解在l00 g酒精中达到饱和 D．将等质量40℃饱和NaOH水溶液和饱和NaOH酒精溶液降温至20℃，析出晶体前者比后者多 2.下列关于溶解度的说法，不正确的是 A.溶解度能够表示物质溶解性的强弱程度 B.溶解度能够表示溶质在溶剂中溶解的程度 C.溶解度能够表示某种物质在某种溶剂中的溶解限量 D.在相同温度、相同溶剂的条件下，要判断不同物质的溶解度相对大小，可以根据其饱和溶液的溶质质量分数 3.一定温度下，一定质量的氢氧化钠固体溶于水制成溶液。下列有关的量不随水的质量改变而改变的是 A.溶液质量分数 B.溶液的pH C.氢氧化钠的溶解度D.最多能吸收二氧化碳的质量 学习任务四：溶液知识的用途及其学习意义 活动4：【思考问题】 1.日常生活生产中我们运用混合这种方法对物质进行创造和生产的事例有很多，你能列举几种么？ 2利用温度对固体物质溶解度的影响，我们可以进行混合物的分离提纯，若硝酸钾中混有少量的氯化钠，如何提纯得到硝酸钾？ 【总结回顾】画出本单元的思维导图 3、溶液是一种重要的混合物，下列有关溶液的说法正确的是 A溶液具有均一性和稳定性，因为溶液中的各种粒子保持静止状态 B、饱和溶液是一定温度下不能再溶解该物质的溶液 C、不饱和溶液通过降低温度一定变成饱和溶液 D、一种物质分散到另一种物质里一定能形成溶液 4.大雪纷飞，环卫工人在忙着往公路上撒融雪剂（主要是含氯离子的盐），目的是加快冰雪融化，防止道路结冰，原理是 。 学习任务二:溶液组成的定量表示 活动2：【问题思考】 1、实验时我们配制的4%的食盐水能够给病人进行生理盐水的注射？ 2、实验时我们用到的稀盐酸是用浓盐酸和水按照体积比1:3的比例进行配制的，你能计算出配好后稀盐酸的溶质质量分数么？（已知：浓盐酸的溶质质量分数为37%，密度为1.179g/cm 3 、 水的密度为1g/cm3，只列计算式，不算数） 【链接中考】 实验用品：75%酒精溶液、蒸馏水、小烧杯、胶头滴管、量筒(20 mL、10 mL)、蒸发皿、玻璃棒、火柴。(1)实验时，用75%酒精溶液配制IO mL60%的酒精溶液。①最好选用___ mL量简，使周量筒量取液体读数时应注意____。②配制该溶液的操作方法是________。 学习任务三：定性定量表示物质溶解性 活动3：【问题思考】 1.粗盐提纯实验中，我们看