人教部编版二年级语文上册第八单元教学设计.pdfVIP

二 年级语文（科目）上册第 八单元教学设计 教学内容 22、狐狸分奶酪 教学课时 2 课时 课型 新授 主备教师 1．学会本课的 8 个生字，认识本课的 12 个生字，理解词语的意思。 教学目标 2 ．能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。 3. 理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。 重点： 1. 学会本课的 8 个生字，认识本课的 12 个生字，理解词语的 意思。 重难点 2 ．能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。 难点：理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。 教学准备 课件 教学步骤 师生活动 二次备课 第一课时 一、导入新课 二、学习目标 导入明标 1．学会本课的 8 个生字，认识本课的 12 个生字，理解 词语的意思。 2．能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪 的。 三、学习课文中的生字 1. 学生自读课文。 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 自学质疑 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 四、检查自学情况。 （1）出示生字 （课件出示 2） 小组交流 nǎi sh ǐ ch ǎo z ǎi j íy ǎo d ì ɡōnɡ 奶 始 吵 仔 急 咬 第 公 各自拼读，读好后鼻音 “公”平舌音 “仔”，翘舌音 “吵”。 二 年级语文（科目）上册第 八单元教学设计 （2）出示新词（课件出示 3 ） 捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 嚷着 瞧一瞧 轮流 剩下 帮忙 整块 方便 开展读词游戏：指名读，开火车读。 ②小老师领读，齐读。理解、记忆。 （3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 ①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否 正确。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 五、整体感知内容。 （1）借助拼音把课文读通顺。 （2）本文讲了狐狸是怎样分奶酪的？ 展示点拨 读一读，小组讨论交流，借助课文的语句说一说。 “狐狸就这样轮流地咬着两块奶酪，咬着咬着奶酪全被 他吃光了，一点也没剩下。 ” 六、识记生字，指导书写 出示生字田字格课件：奶 始 吵 仔 急 咬 第 公 1