初中历史_中国近代民族工业的发展教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

第21课 中国近代民族工业的发展 【课标要求】 讲述张謇办实业的故事，了解中国近代民族工业的曲折发展的状况。 【教材分析】 本课是第六单元的开篇，是经济史上的典型代表。学习好本课，有利于了解近代中国的经济发展，可以与前面学到的辛亥革命、抗日战争等政治相联系。为下个单元讲述文化部分，提供经济条件，本课体现的近代中国崭新的生产方式在特殊艰难的环境中求生存求发展的历史现状，促进了阶级队伍的壮大，为中国社会性质的转型奠定了基础，对整个国家经济发展提供了历史借鉴。 【学习目标】 1.根据补充的史料，结合所学知识，能够理解近代民族工业兴起的原因。 2.阅读课本，结合视频和补充的史料，了解张謇和大生纱厂的兴衰，能够说出张謇退出官场投资近代民族工业的原因。以张謇的大生纱厂为缩影，能够找出中国近代民族工业的发展阶段、表现，理解其原因。 3.阅读课本，结合补充的史料，总结中国近代民族工业发展的特点。 4.通过对中国近代民族工业发展历程及其特点的探究，能够认识到民族工业的命运与国家的兴衰密不可分。 【重难点分析】 重点：中国近代民族工业的曲折发展。 突破：近代民族工业发展道路十分曲折，分为三个阶段。通过展示大量材料和数据，使学生得出结论。 难点：分析中国近代民族工业不同发展阶段的原因。 突破：展示大量数据和图表，采用材料教学，使学生理解不同发展阶段的原因。 【学情分析】 《中国近代民族工业的发展》概述了中国近代民族工业的发展过程和主要特征,时间跨度大,内容较为空洞抽象。从学生学习状况看，学生经济史知识面较为狭窄，学生对于近代的民族工业发展了解很少，通过前面的学习可能模糊地认识到经济发展和政治变化有一定的联系，对一战中国民族工业进入了黄金时代可能分析不清楚。 【授课过程】 一、创设情境，导入新课 视频《美的自动化生产线》 导入：今天的中国工业正在向着自动化、信息化、智能化的方向发展，引领着世界工业4.0时代的发展潮流。这与100多年前的近代民族工业形成了鲜明的对比。拨开历史的迷雾，我们一起学习第21课 中国近代民族工业的发展。 二、讲授新课 大家有没有这样的问题，什么是近代民族工业? 名词解释：近代民族工业是指产生于殖民地或半殖民地中的民办资本主义机器工业。 请同学们大声朗读本节课的学习目标。 为了达成本节课的学习目标，我们通过以下四个板块来共同学习。 第一板块：溯根源——近代民族工业的兴起 第二板块：循足迹——近代民族工业的曲折发展 第三板块：善总结——近代民族工业的特点 第四板块：展未来——中华民族的伟大复兴 首先我们进入第一板块的学习 第一板块 溯根源——近代民族工业的兴起 出示材料 树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。你耕田来我织布，我挑水来你浇园。 ——引自黄梅戏《天仙配》 师：中国古代经济的基本特点是什么？是什么样的经济模式？ 总结回答：男耕女织，自给自足；自然经济。 师：鸦片战争打开中国的门户，中国进入屈辱的近代历史，产生“三千年未有之变局”……自然经济开始解体。 材料：该厂由英商佛南于同治四年（1865）创办于上海虹口。它长期租用浦东的两个船坞，下设若干分厂… …其第一年度纯利与资本的百分比为 13.5%，第二年即升至 21%。 师：随着国门的打开，中国陆续出现了一些外资企业，获得了高额利润。面对如此高的利润，如果你生活在那个时代，你会作何选择？ 生：投资近代工业 师总结：外商企业为近代民族工业的发展起到了刺激作用。 师：洋务运动时期，洋务派创办了大量的近代军事和民用工业，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用。 师：我们一起来总结一下近代民族工业兴起的原因 师：近代民族工业在各种因素的促进下于19世纪六七十年代诞生，近代民族工业的发展史上张謇是一个必须要提及的人物，下面我们通过短片来了解一下这位“状元实业家——张謇”。 播放结束后过渡：张謇提出“实业救国”、“教育救国”的口号，这种以实业兴教育，用教育改进实业的理念体现了这位状元实业家的远见卓识。张謇的大生纱厂正是我们近代民族工业的缩影。循着张謇的足迹我们进入第二版块的学习： 第二板块 循足迹——近代民族工业的曲折发展 请同学们快速阅读课本第121页完成下列表格 时期 阶段特征 洋务运动到清末 萌芽并缓慢发展 辛亥革命成功 各种实业团体纷纷出现 “一战”期间 短暂的“黄金时代” 一战”后 再度受挫 抗战胜利后 日益萎缩 过渡：这五个时期可以总结为三个大的发展阶段我们首先学习第一个发展阶段： 小荷才露尖尖角——萌芽阶段（洋务运动到清末） 师：依据材料分析这一时期近代民族工业小荷才露尖尖角的原因。 材料一 《马关条约》允许日本在