初中生物_鲁教版初二生物上册《关注心血管健康》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教材分析： 心血管疾病已成为生活中的常见病，与我们的生活实际紧密联系。教材从人群常见的心血管疾病-----动脉粥样硬化入手，通过模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响实验，使学生明白心血管病对人类的危害，从而引起学生对心血管健康的关注，进而强调体育锻炼和良好的生活习惯有利于人的心血管健康，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。 学情分析： 学生通过之前的学习，已经对血管、心脏和血液循环有了一定知识储备。而心血管疾病的发病有趋于低龄化的趋势，这与人们在青少年时期所养成的生活习惯有着密不可分的关系，这必然激发学生对心血管健康的关注，进而激发他们的学习主动性。 在本节课中，学生能通过学习、调查、体验、实验和讨论合作，提高对心血管疾病的认识，感知心血管疾病与生活习惯的关系，学习防治的常用措施，进而引导学生健康的生活。 教学目标： 知识目标： 1、通过体验活动，能说出心血管的功能，从而关注心血管的健康。 2、通过分析相关资料，能说出心血管疾病的危害有哪些。 3、通过模拟探究实验，体验血管壁脂肪堆积对血流的影响，并能举例说明其危害。 4、通过小组合作讨论总结归纳，说出吸烟、酗酒和精神状态对心血管的影响。 能力目标： 1、收集心血管病及其防治的资料，并讨论和生活习惯的关系，尝试调查、收集资料等 基本方法。 2、通过收集心血管病及其防治的资料和进行探究实验，提高学生调查、收集资料和实 验能力。 情感态度及价值观目标： 1、认同心血管病与生活习惯的密切关系以及养成良好的生活习惯，确立保持心血管健 康的生活方式。 2、通过模拟实验，感受血管壁脂肪堆积对血流的影响，认同健康的生活方式对人体的 重要性。 3、分析体育锻炼、饮食对身体健康的影响，认同体育锻炼、均衡饮食、禁止吸烟和酗 酒、积极乐观的精神状态对心血管健康的影响。 4、养成良好的生活习惯，确立积极健康的生活方式和生活态度。 教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 导 入 新 课 播放/schedule/SCHE1357287209143620videoId=d42c557e0bf44d339bf8ae0358768d22的视频。 同学们，通过观看视频 我们可以知道随着时间消逝年岁逐渐增加，人们患什么病的概率会逐渐增加？在本节课之前，我曾要求同学们填写了一份调查问卷，并请一位同学对咱们班的调查结果进行了统计，下面请这位同学给大家展示一下统计结果。 教师对统计结果进行说明：大家知道吗？这份调查实际上是针对着你的“心血管与健康”的。你符合的选项越多，就说明血液变黏稠、血管破损的危险性越高，患病的危险越大。而且医生针对这份调查结果给出了一些建议。 结果判断 ： 1～4项的人： 现在还比较健康 5～10项的人：需要注意，必须从现在开始改善生活习惯。 11项以上的人：需定期接受检查，不放过任何疾病前兆。 在了解了这些之后，你还想知道关于心血管的哪些知识呢？ 刚才咱们同学们提出的问题，主要可以概括为以下几个方面。 1、心血管疾病的危害有哪些？ 2、常见心血管病有哪些？ 3、我们应该做些什么来预防？ 学生观看视频，并一起阅读讨论调查结果。 学生展示统计结果。 学生提出自己所想要了解的问题。小组之间相互补充。 通过观看视频，使学生在情感认识上产生共鸣，激发学生探究学习欲望。 通过调查问卷和对结果的统计整理，培养学生收集和分析资料的能力。 通过调查统计表格的分析和解读，震撼学生的心灵，引起学生情感共鸣，关注自己及亲人的心血管健康。导入新课。 教师针对学生提出的问题进行归纳、梳理和总结。 问 题 引 领 合 作 探 究 问 题 引 领 合 作 探 究 下面，我们就带着这些问题展开本节课的学习。 提出目标： 有了明确的目标，才能使们本节课的学习有最大的收获。下面，我们首先来了解一下本节课的学习目标： 了解心血管健康对生命活动的意义。 完成模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响，感受血管壁脂肪堆积对血流的影响。 了解哪些措施能帮助我们保持心血管健康，认同心血管病与生活习惯的密切关系以及保持心血管健康的生活方式。 下面我们就在目标的指引下通过完成本节果的学习。 首先请大家在自己的座位上通过两人配合完成一项体验，一个人坐在凳子上做单车运动， 同桌测定一下他的一分钟脉搏次数。并感受心跳速度的变化。大家根据自己的感受， 同时结合展示的资料（大屏幕展示课本P78资料） 思考以下几个问题，来完成本节课的任务一。 展示任务一：心血管的功能，心血管疾病的现状与危害 问题展示： 你对心血管病的功能有什么认识？ 2、对于心血管病对患者、家庭、社会有何影响，谈一下你自己的想法。 小结：心血管病给患者本人带来生命危险和巨大痛苦；给患者亲人带来很大的心理压力；给家庭和社会带来沉重的经济