初中语文_《珍珠鸟》 教学课件设计.ppt

品读信赖 冯骥才 珍 珠 鸟 学习目标 1、理解课文内容，把握文中蕴含的哲理。 2、品味语言，学习文中细致生动的描写。 3、激发关爱动物，善待生命的情感。 检查预习 巢 垂蔓 瞅 雏儿 啄 细腻 眼睑 眸子 呷 cháo wàn chǒu chú zhuó nì jiǎn móu xiā 有这样一个法国小姑娘，她出生在非洲，在丛林里长大，与大象为伴，与鸵鸟共舞。 大 象 阿 布 是 她 的 哥 哥 她 与 小 豹 子 杰 比 一 起 甜 蜜 入 眠 最 爱 和 鸵 鸟 一 起 去 旅 游 探源信赖 通读全文，请用这样的句式来表达。 示例：当我用吊兰的垂蔓蒙盖鸟笼，小鸟就像躲进深幽的丛林一样安全。 当我很少扒开叶蔓，小鸟 ；当我 ， 小鸟 ； 当我 ， 小鸟 ； 当我 ， 小鸟 ； 信 赖 “我” 信赖，往往创造出美好的境界 珍珠鸟 关爱 尊重 宽容 真诚 耐心… 朗读课文8-14段，圈点勾画出具有画面感的语段。 交流方式： （1）有感情地朗读展示语段， （2）用这样的句式总结： 我从“ ”这些词语里 读出了这是一只 小鸟。 品读信赖 脱笼欢跃图 品读信赖 结合上下文，进行心理活动描写 （我）一点点挨近他，想： ，然后蹦到他的杯子上，我俯下头来喝茶，我就再偏过脸瞧瞧他的反应，想: 。 品读信赖