人教部编版二年级上册语文第三单元课文(二)教案四-课文二《6.一封信》.pdfVIP

6. 一封信 教学目标： 1、认识 17 个字，掌握“朝、重、结” 3 个多音字。会写 10 个字，重点学 习“封、信、珠、圆”等汉字的写法。 2、正确、流利、分角色朗读课文。 3、理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。 教学重点： 1、认识 17 个字，会写 10 个字。 2、理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。 教学难点：理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。 教学时间： 2 课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、听儿歌：我爱我的家。 说一说，怎样的家才是幸福的家。 预设：一家人和和美美地在一起，相互关爱，相互理解。 2、当亲友不在身边时，我们可以把想告诉他的事写成一封信，送给他。今 天，我们就要学习一篇关于写信的课文——《一封信》 （板书课题，齐读课题。） 二、整体感知 1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 2、初步感知课文大意。 说说听了课文之后， 知道了什么。 （引导学生自由说， 帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。 ） 3、认真读课文，边读边想。 露西写了几次信？第一次写的内容用直线画出来， 第二次写的内容用波浪线 画出来。 三、读认生字 1、出示自读要求。 （1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 1 / 6 （2 ）画出生字、词语，多读几遍。 2、小组学习。 （1）组长检查生字读音。 （2 ）交流识字方法。 （3 ）接读课文。 3、检查小组学习情况。 （1）课件出示生字、词语。 信封 朝向 刮胡子 星期 削土豆 重新 修台灯 鲜花 炒锅 冷清 肩膀 团子 完成 结束 ①指名开火车朗读，师生正音。 ②齐读。 ③去掉拼音朗读。 （2 ）借助图片理解词语。 （3 ）学习多音字，课件依次出示：朝、重、结。 四、情景朗读 1、分段朗读。 （1）用自己喜欢的方式自由朗读。 （2 ）开火车朗读。 （3 ）小组赛读。 2、课件出示句子读一读，品一品。 （1）她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。 好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。 预设：你知道红色的汉字表示什么吗？ （2 ）“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家 里总是很冷清。” 预设：怎么读才读出“不开心”来呢？ （3 ）她拍拍露西的肩膀，问： “是在给爸爸写信吗？” “是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。 2 / 6 “那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。 预设：这次母女的对话要用什么语气读？ （4 ）露西边说边写： “亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道： “太阳闪闪发光。阳光下，我 们的希比希又蹦又跳。 ” 预设：这次的信还“不开心”吗？ （5 ）妈妈说： “请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 ” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道： “这样，我们就能自己修台灯了。 ” 预设：这次母女的对话要用什么