搏击操课及设计说明.docxVIP

2005 年武汉市课改年级体育优质课教案 1、学习、了解搏击操的基本技术。 2、学会四个组合动作以及与音乐的配合。 3、体现师生互动，培养学生审美能力。引导学生创编。 标 教 搏击操 材 内 教 学 组 织 实 施 过 程 容 时 结 间 教师活动 构 学生活动 序 7’ 幕 深 入 33’ 角 色 谢 幕 5’ 退 场  1、课堂常规 1、教师检查学生着装，师生相互问好，安排见习生。 2、灵敏性游戏：模仿追逃。 2、教师讲解游戏方法规则，指导学生游戏。 方法：同学两个人为一组，一 3、与学生一起跳舞，共同体验运动的乐趣。 个人追，一个人逃，当逃的同学 教法：游戏法 讲解法 的做出一个动作时（如做个搏击 的动作），另外一个同学一定要 模仿他做，动作完了再追，如果 追到，双方交换角色。 3、兔子舞愉悦身心。 学法：游戏法 练习法 图（一） 图（二） 1、学生成一个扇形队形，联想 1、引导学生联想搏击的知识，指导学生体验搏击的感觉。 有关对搏击的认识并体验搏 2、教授基本动作，点出搏击动作做的漂亮的同学展示，通过提问 击感觉。 引导来讲解搏击知识 2、听老师讲解搏击的基本动作 3、通过提问题引出操的定义，将主题导向搏击操。 并练习。 4、鼓励学生将前面同学展示的动作编成操，帮助、指导、完善。 3、同学展示搏击动作。 5、教授师生共同创编搏击操。 4、听教师讲解搏击与搏击操的 6、指导、引导学生互相纠正、规范动作。 区别同时一起进行节奏练习 7、与学生一起分享成功的喜悦。 （喊声、击掌等方法） 。 教法：讲解示范法 纠错法 体验法 5、试着将前面同学的动作编成 操。 6、听教师指导、讲解并学习。 7、同学互相纠正动作（如：吸 腿撑腿不直、拳没到位等） 。 8、展示学习成果，体验成功的 喜悦。 学法：练习法 表演法 图（三） 图（四） 1、在音乐的伴奏下进行多种形 1、教师带领学生放松。 式的放松。 2、指导学生评价，同时教师评价。 2、课堂评价，学生自评、互评。 3、下课，师生再见 场 心率 140 次/分 地 录音机一台 器 篮球场 35﹪ 材 密度 课 的 设 计说 明 搏击 操介绍 搏击操（ kick boxing ）是 当今 非常流 行的 有氧 健身 运动 ，主 要 通过搏 击的动作 操化 ，并 配上 音乐 来练习， 主要特 点是：运 动量 大， 音乐 鼓点 强劲 ，能增强练 习者的自 信心， 宣 泄情感 。 一、 指导思想 本课 主 要是 贯 彻体 育课 改 的文 件 精神 ， 根 据《 体 育 与健 康 课 程 标准 》 水平四的 目标 要求 ，激 发学 生的运动 兴趣， 培养学生 终身 锻炼 的习 惯， 按照 认知 规律， 身心 负荷 规律 ，经 历了认识 、感受 、体验、 表演 等教 学过 程。 由学 会变 成会学 ，由被动 学习变 为 主动学 习 。 二、 课堂教学 形式 合课 注 重体 现 学生 的主 体 作用 ， 教师 指导 ， 引 导 ，让 学 生 体验 到 运 动成 功的乐 趣。 1、 首先 通过小游 戏调 动学 生的 运动热 情， 其中 加入 搏击 的部分 技术 特 点，然后 通过观看 教师的 表 演激发 练 习冲动 。 2、 通过 击掌、跺 脚等 方法 认识 节拍 。 3、教 师 运用启发 、讨 论、激 励、赞 许 等方 式指 导学生 进行 表演 ，让 他们 体验到 成功的喜 悦。 4、 激烈 的运动结 束后 ，通 过舒 缓、轻 柔的 音乐 同时 在教 师的指导 下放 松 。 三、 教学特点 1、 将时 尚运动引 入中 学生 课堂 ，符合 当代 中学 生的爱 好 。 2、 以学 生为主导 ，激 发其 运动 兴趣， 让学 生在 不知 不觉 中达到运 动效 果 。 3、 强调 多种方式 的交 流， 如： 手势、 表情 、语 言等 ，优 化学习的 氛围 。