教学论文的编写规则.docxVIP

教学论文的编写 1 基本介绍 教学论文是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现， 简单的说， 就是教师将平时教学中的一些经验或研究进行了总结， 并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。 一般情况下，教学论文没有固定的结构格式， 这是由于教学及研究的课题不同， 研究过程和方法的不 同，逻辑推理及其研究成果的不同，各种教学论文的写作形式也不尽相同。 选题 教学论文的选题 :就是要注意“实用性” 、“可行性”和“创造性” 。按目前的形势看来， 语言应尽量要通俗易懂， 不能故弄玄虚。 例如 :集百家之长， 激思维之花 --XX 课堂 “混合式” 教学模式的实践。问渠哪得清如许，为有源头活水来 --XX 学科生活化教学之我见等等。相 比“浅谈 XX 学科生活化教学” 这样的古板语言显得轻松而有诗意， 朗朗上口而且更容易理 解内涵。总之，选题尽量要体现“新、小、实” ，特别要注意创新。 2 主要内容 2.1 一、前言 前言首先要说明写此篇文章的背景或说明写作的目的与意义，研究此问题的重要性。 2.2 二、材料与方法 主要叙述研究的方法与过程， 要求选用的材料要真实可信。 材料有缺欠或方法有误， 工作结果便可以被别人一举推翻， 因此取材要严格， 方法要规范化。 写此部分并不需要什么技巧，而是要严肃认真，交代清楚。 2.3 三、结果 根据前文的分析，提出自己的看法， 每个论点均要立论有据。 结论要观点鲜明，赞成什么，反对什么要交代清楚。 2.4 四、讨论 讨论是作者对本研究的思考， 要结合主题重点讨论， 可提出自己在本研究中的反思， 或 通过本次研究后对本问题的现状及其今后发展的动态进行的探讨。 特别要注意的是，在论文中，要理论结合实际，以教学案例分析为例证。切忌通篇理论的说教式结构和内容。 3 类型方法 3.1 方法型教学论文 这是一种介绍具体教学方法和经验的论文。在教学实践中 ,我们通常会摸索出一种新颖 而有效的操作方法 ,或者是探索出一些具有普遍意义的经验。应该说，任何一个有一定教龄 的教师， 只要稍微留意一下， 就都会有自己的好方法和好经验。 当这种方法和经验相对成熟 时，我们就可以通过总结和提炼把它写成教学论文。 3.2 1.简述运用方法的依据 为什么要运用这种方法 ?依据是什么 ?任何一种新颖方法的运用 ,不可能凭空捏造 ,总会有一定的背景。背景通常有两种 :现实背景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况 和客观存在 ;理论背景是指新的教学理论和思想。方法介绍之前 ,应该把它扼要地写清楚。写清楚背景 ,有助于增强论文的现实针对性 ,有助于增强方法的实用性。如果这种方法所涉及的概念比较冷僻 ,还有必要对概念作些诠释 , 以便让读者一读开头就能明白。 3.3 2.介绍方法的实施过程 这是教学论文的重点部分 ,必须对方法作详细的叙述。 介绍方法要根据具体情况 ,有的方 法是渐进式的 ,有逻辑顺序 ,这就应该按逻辑顺序一步一步地介绍 ;有的方法是并列式的 ,没有 严密的逻辑性 ,这就可以根据先主后次的顺序来介绍。在介绍时 ,小标题中不要用空洞的、玄 乎的词语 ,也不要用表示结果的话来代替操作 ,要尽量用操作性的语言 ,直接写明怎么做。比 “如每学期向学生推荐三篇 文或美文” ,如果 成“用 文美文陶冶学生情操” ,那操作性就大大削弱了。介 程 ,最好用小 ,分条列 。如果操作步 多 ,在小 下 可以再分几个方面来 。 之 ,方法的介 要有 次性 ,力求 者 起来方便。 3.4 3. 述方法 施的效果 一种科学而新 的方法 施后 ,往往会取得理想的效果。作 方法型的教学 文 ,有必要 把效果 述出来 ,以引起 者的关注。 效果有 性和 性两种 , 性的效果 ,能 用数据 明 ,尽量用数据 ; 有些无法用数据 明的 ,可 例 明 , 一两个典型事例。 述效果 ,最忌 的是光 些大而空的 ,比如“提高了 极性 ,激 了 趣” 。用事 , 人心服口服 , 是 一部分的关 。当然 , 述的效果必 与 施的方法相关 ,不要把与本方法毫不相干的效果也 扯上去。 3.5 4. 述 注意的若干事 某种方法在 施 程中 ,肯定会碰到一些想象不到的 ,比如本来以 某个 很 , 上却非常复 ,或者本来以 学生很感 趣 ,可 上 趣不大 ;有些方法在 施 ,必 有充分的物 准 和心理准 。而 些 , 没有 的人来 ,可能不会注意。 之 ,某种方 法在 施前、 施中、 施后要特 注意些什么 ,都要交代清楚 ,以免 者走弯路。 部分可 些。 3.6 5. 点型教学 文 在教学 践中 , 多教 通 不断地学 和思考 ,往往会 生一些新的 点和想法 ,不吐 不快 ;一旦有了新的 点和想法 ,