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浅谈数学与生活的联系 “数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具” ，“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验” 。这充分说明了数学来源于生活， 又运用于生活， 数学与学生的生活经验存在着密切的联系。 面 21 世纪的数学教学，我们的理念是“人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学，不同的人学不同的的数学” ，“数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学” 。 《新 课标》又指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为 他们提供观察与操作的机会， 使学生体会到数学就在身边， 感受到数学的趣味和 作用，对数学产生亲切感。 ”如何根据教材的特点，把枯燥的数学变得有趣、生 动、易于理解、让学生活学、活用、从而培养学生的创造精神与实践能力呢？通 过反复思考，我就从课堂教学入手，联系生活实际讲数学；把生活经验数学化， 把数学问题生活化。，应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，调动 学生善于质疑、 自主研究， 主动寻觅数学与生活之间的密切关系， 探索生活材料 数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松愉快地掌握数学。 一、探究生活问题培养学生数学综合素养 “让讲台成为舞台、让教室成为社会、让学生成为演员、让教师成为导演” ，将数学与生活、学习、活动有机结合起来，将学生运用数学的过