教科版四年级下册科学教案-第四单元第1—3课.pdfVIP

《1. 各种各样的岩石》教学设计 【教学目标】 （一）科学概念 1、岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方 面有各自的特点。 2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。 3、不同的分类标准其分类的结果也可能 不同。 （二）过程与方法： 1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经 历。 2 ．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察，让孩子经历观察岩 石特点的活动过程，获得观察岩石的基本方法及技能，并能描述自己观察的 岩 石。 3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。 （三）情感态度与价值观： 1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。 2 ．从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。 3．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。 【教学重难点】 （一）教学重点：用一些标准给岩石分类。 （二）教学难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。 【教学准备】常见的一些岩石，砖头；观察工具：放大镜、铁钉等 【教学过程】 （一）引入 1. 欣赏 大自然中的岩石图片 2. 提问： 关于岩石，你都知道些什么？ （二）观察岩石 1. 了解观察方法 提问：如果你手上有岩石的话， 你会从那些方面观察岩石的特征、特点呢？ 怎样观察？（你熟悉的观察方法有哪些？） 2. 观察岩石 ①介绍研究活动：对岩石进行观察 ②出示记录表，讲解表格 ③实验要求： 每组选择３～４块岩石进行观察； 用铁钉划、 敲击时要注意 安 全；观察时，要及时记录你的发现。 3. 交流汇报 提问：①不同的岩石什么地方是不一样的？比如… ②不同的岩石有没有一 样的地方？比如… （四）给岩石分类 1. 确定分类标准 各种各样的岩石虽然各不相同，但是我 们总能发现 有些岩石之间有一些相 似之处，你发现了吗？科学家研究岩石的时候，不仅看，还分分类，你们会不会 根据岩石的特征将他们分分类呢？ 2. 讨论分类方法 3. 汇报交流分类方法 4. 小组进行分类 5. 汇报交流 提问：不同的分类标准，它的分类结果一样吗？ 6. 岩石和非岩石的区分 出示砖头 提问：①你会将它分到哪一类？ ②它是岩石吗？ ③岩石是怎么样的？ （五）小结 1. 岩石是天然的。 2. 岩石可以按照不同的特点分成不同的类别， 不同的分类标准， 它分类的结 果也可能不同。 五、板 书设计 各种各样的岩石 观察方法：看（颜色、花纹、形状、大小……） 摸（光滑、粗糙） 听（敲击声） 闻（气味） 划（软、硬） 2. 认识几种常见的岩石 【教学目标】 科学概念： 1、初步认识花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩、砾岩等几种常见岩石 的显著特征。 2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。 过程与方法： 1、观察、记录、描述几种常见岩石的颜色、结构、构造。 2、根据岩石的显著特征对照有关资料识别岩石。 3、根据岩石的颗粒特征对岩石进行分类。 情感态度价值观： 1、认识到认真细致地观察、比较、记录、描述的重要性。 2、通过在活动区自由组成小组对岩石进行观察、记录和在讨论区与指定组 员之间讨论的形式，培养学生合作、交流、质疑意识。 3、激发继续研究周围岩石的兴趣。 【教学重难点】 重点：观察、记录、描述几种岩石的特征。 难点：根据岩石的特征对照资料识别岩石。 【教学准备】 1