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课 堂 教 学 设 计
第一单元第 1 课 主备人: 投放日期: 2020 年 4 月 21 日
一次备课 二次备课
1、磁铁能吸引什么
【教学目标】 科学概念:
1. 磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。
过程与方法:
1. 用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。
2. 用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
情感、态度、价值观: 认同认真实验,获取证据,用证据来检
验推测的重要性。
【教学重点】通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
教学准备:
1、为小组探究准备:磁铁、铁制回形针、铁钉、、铝片、铜导线、
木片、纸片、布片、钢 珠、塑料尺、橡皮筋、玻璃珠、实验记录单
等。 ,,,,,,,、、、
2、为演示实验准备:磁铁、一枚 1 元的钢币、一枚 5 角的铜币和
一枚钢芯镀黄铜 5 角,二种不同的 1 角的硬币等。 ,,,,,,,、、、
3、为板书准备:磁铁、两张写有概念的纸条。
教学过程:
一、魔术激疑,引入新课( 3 分钟) 观看小魔术——会走路的小
鸡 师:今天老师给你们带来一个魔术,大家一定能喜欢!它那么喜
欢蓝色的卡纸呢?请同学们来猜一猜。为什么粘在卡纸上不会掉下来
呢?到底是不是像你们说的那样呢?今天,我们就来研究关于磁铁的
一些性质(板书:磁铁) 这节课老师希望同学们做到会观察、会思
考、敢发言、会合作、会倾听。 ,,,,,,,、、、
二、自主探究,获取新知
1. 探究活动一:找朋友( 12 分钟) 师:磁铁还喜欢什么呢?老
师请大家帮着找一找磁铁还有哪些朋友。 (课件) 预测 同学们先
猜一猜,哪些能被磁铁吸引,可能是磁铁的好朋友?要想知道我们预
测得对不对,可以用什么方法呢?(实验) ,,,,,,,、、、
实验探究
1、出示实验要求:(课件)
2、小组分组(从一号袋取出材料,学生分类)实验并做记录,老
师巡视指导
3、汇报交流
4 、小结。
(1)比较实验结果和预测结果是否完全一致。
(2 )能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的
特点?(课件)
(3 )由此我们可以推知,磁铁可以吸引什么物质?(课件)
(4 )我们只用了 13 种材料,科学家用了更多种材料做实验后,发
现磁铁的确能够吸住铁的物质, 我们把磁铁的这个特点叫做磁性。 (板
书:有磁性) 得出结论:磁铁能吸引铁的性质叫磁性。 那现在
你能说说为什么磁铁那么喜欢小鸡吗? ,,,,,,,、、、
考考你(课件)
(1)我们把磁铁能吸引( )一类材料做成的物体的性质叫
( )。
(2 )科学解决问题的方法是( )
a、确认或者修正原先的想法 b、预测 c 、实验检
验
二、探究活动二:巧辨真假( 10 分钟)
1、预测 师:有些家伙看到磁铁那么好玩,也冒充到“铁”家
族行列中来了,请用你的火眼金睛看一看,哪些硬币是铁制成的呢?
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