个人自我诊断swot分析表(谢贤).docxVIP

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一、自我分析 内部 (组织)  对达成目标有帮助的 S 优势 热爱工作,关心学生,对教育有一份执着地追求和责任感,善于用人文的东西影响学生,让学生学会做人,学会学习。 爱学习,爱读书,喜欢用知识武装自己。有提高自身素质的强烈愿望和动力。 善钻研,会统筹,能积极主动处理工作中遇到的问题。 做事能坚持。  对达成目标有害的 W 劣势 理论知识欠缺,业务发展后劲不足。 写作水平有限,限制了专业发展。 记忆力衰退,身体不够好。 外部  O 机遇(庆幸条件)  T 威胁(挑战) (环境) 1. 多次外出学习,聆听专家的讲座。 1. 学校教研氛围不浓厚,周围没有专业引领的 2. 学习资源丰富,方便获取。 导师。 3. 有幸参加了本次为期 3 年的国培计划。 2. 学校每年一度的教师聘任,可能造成所带学 段不连贯。 二、我的对策 U ——用(优势) S ——停(劣势) 保持良好的职业心态,寻找属于自己的职业幸福感。 心中装有学生,充分尊重学生并落到实处。 深入研究教学,努力教得轻松,学生学的轻松。 E ——抓(机遇) 积极参加校内和校外的各种教育教学活动,努力提升自己。 平时多学习,多积累,提高自己业务能力。  多学习,不断提高自己的理论水平,加强教研能力。 理论与实践相结合,善于反思和总结。 D ——御(威胁) 提高工作效率。 努力做到“跟班上” ,熟悉教材、了解学科知识体系。

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