辽宁师范大学出版小学一年级道德与法治下册我给春天写日记.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 我给春天写日记 【教学目标】 在感受春天的基础上，用自己独特的方式来描绘、记录春天。 【教学重点】 感受春天的天气情况、温度变化以及美景。 【教学难点】 了解春天的变化，并用合适的语言、词语、故事、绘画作品表达对春天的喜爱。 【教学准备】 1．教师准备：PPT课件、《春天的日记》范例作品等。 2．学生准备：搜集春天的歌，春天的诗等。 【教学过程】 （一）激情导入 春天，如此美好，我们如何记录春天呢？好，今天我们学习《我给春天写日记》。 （二）新课学习 1．每个人的春天也许是不一样的，你能用喜欢的方式把自己对春天的认识记录下来吗？ 2．引导学生制定一个小小计划。 日期 天气 温度 变化 3．留住春天 （1）可写几个发生在春天里的故事。 雷锋的故事 在每个冰消雪融的季节，雷锋的名字都会在神州大地上空响彻起来，让人们又会想起50年前那个做好事不留名的小伙子。然而，雷锋的故事不只是发生在春天，一年三百六十五天，不论是在部队还是建筑工地，不论是出差的旅途上还是救灾的现场，都可以看到雷锋做好事的身影。 他做好事不是为了做秀（当然那时做秀这个词还没出生），也不图回报，纯粹就是助人为乐。他做好事也从来不留名，不论是在建筑工地运砖，还是在火车上帮助列车员打扫卫生；不论是出钱帮助丢失车票和钱包的大嫂购买车票，还是支援灾区捐款，当遇到别人询问他的姓名时，雷锋总会说：