青岛版五四制小学二年级科学上册动物的耳朵.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 动物的耳朵 【教学目标】 1．知识与技能： （1）了解几种常见小动物耳朵的特点。 （2）了解有些动物不长耳郭的原因。 （3）知道耳郭的作用。 2．过程与方法： （1）初步感知动物耳朵的特点与其生存能力之间的关系。 （2）通过参与实验，了解耳郭的作用。 3．情感、态度与价值观： （1）体验参与科学活动带来的乐趣。 （2）学会团队合作。 【教学重点】 了解几种常见小动物耳朵的特点，激发学生对探索动物耳朵的兴趣。 【教学难点】 初步感知动物耳朵的特点与其生存能力之间的关系。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 1．出示小兔的背影，猜猜是谁来了？ 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？ 2．出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子） 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里？（学生介绍，并及时鼓励） 二、合作交流，获取新知 1．那小朋友们知道这些小动物的耳朵都有什么功能吗？ 大象的耳朵很大能驱赶蚊虫、扇风，还可以像敌人示威。 小猫的耳朵声音能听的非常仔细，小老鼠的发出点小动静，小猫都能听见。 夏天时，兔子耳朵上有绒毛，冬天时，兔子换毛，耳朵变成长长毛。兔子耳朵能转动。耳朵帮助兔子听到微弱的声音（像食肉动物悄悄接近时发出的声音），并确定声音来自何处。帮助兔子散热。兔子的耳朵中有许多血管，当耳朵周围的空气流动时，温暖血液的温度就会有所下降。这可以帮助兔子调整其体内的温度。（兔子没有汗腺，必须靠耳朵散热，兔子的耳朵不是长来让人抓的，如果把兔耳抓伤造成神经受伤，将造成兔子的耳朵直不起来、无法转动） 小猪的耳朵长得很大，而且下垂，所以听觉迟钝。 小狗的耳朵是竖起来的，只要有一点声响，它就能听到四面八方传来的声音。 2．小朋友们，打开书本，看一看还有哪些特别的耳朵。 出示其他动物的耳朵，观察一下他们的耳朵。 驴的耳朵可以防止蚊虫进去，大象的耳朵可以赶走蚊子，大耳狐的耳朵有利于散热。 请同学们把手放在耳后。听一下老师说话的声音有什么变化？ 学生惊奇的发现。这样听到的声音更大了。 老师：我们的耳朵包括耳道和耳郭两部分。耳郭的作用就是收集声音。同学们看一下同桌耳郭的纹路，它们能把声音导入耳道。有时候老人听不消的时候，会把手遮在耳后。帮助收集声音。你见过这样的情景吗？ 老师：播放鼹鼠，小乌，鱼的图片。同学们看，他们有没有耳郭？他们能听到声音吗？ 老师：他们虽然没有耳郭，可是有耳道。所以能听到声音。可是他们为什么没有耳郭呢？ 学生讨论：如果鼹鼠长着大耳郭，钻洞时会碍事。鱼没有耳郭，可以减少水的阻力。 3．我们先来做个活动，体验一下飞行的鸟长个大耳郭会是什么感觉。 让学生慢慢走到教室前面，然后快速跑回去，感受两耳生风的感觉。 教师补充：当鸟儿快速飞行时，空气的阻力会很大。所以他们的耳郭就退化了。跑车也是为了减少空气阻力设计成流线型的。 4．今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？ 三、联系自己 我们人也有耳朵，有什么作用？失去了会怎样？ 鼓励学生自由发言 四、扩展活动 了解蟋蟀是怎样感知声音的。 五、总结收获： 今天同学们都有哪些收获呀？ 【作业布置】 1．阅读本课内容。 2．完成活动手册上的题目。 3．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。