青岛版六年制三年级科学上册我们需要清新的空气.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 我们需要清新的空气 【教学目标】 1．考察当地空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。 2．认识到人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。 3．让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。 【教学重难点】 1．重点：向学生进行保护环境的教育；提出净化空气、保护空气的建议。 2．难点：空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法。 【教学准备】 教师准备：蜡烛、石棉网、白色粉笔、试管夹、火柴、煤油灯。 学生准备：清澈爽朗的风景图片，浑浊污染的烟尘景象图片。 【教学过程】 一、导入新课。 同学们，老师这儿有几幅图，想与大家一起分享一下。（师展示图片，一幅为鸟语花香的郊区，另一幅为车水马龙、声音嘈杂市中心。） 同学们，如果让你选择一个地方居住，你会选择哪儿？为什么？（学生自由回答。） 同学们大多选择环境优美、鸟语花香的郊区，如果让老师选择，老师也会选择郊区，因为郊区的空气好，环境优美，而且还有利于身体健康。这一节课我们继续探究有关空气的内容——我们需要清新的空气。 二、探究交流——我们周围空气的污染情况。 （一）交流调查结果。 洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。但是随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，被污染的空气会严重损害人体健康，影响农作物生长。课前大家都对我们周围的环境做了调查，下面请各组把你们的调查结果在小组内交流一下，并把你们的调查结果整理后，填写在老师发给你的调查记录表中。 （学生组内进行交流，填写调查记录表，教师巡回指导。） （二）小组汇报交流结果。 刚才大家在交流的时候，老师发现同学们课前调查的内容非常多，也非常仔细，有的同学还调查了很多具体的实例。通过对你们调查资料的分析交流，你们有什么发现？下面请各小组派一名代表，与大家共同分享一下你们的调查结果，其它小组要认真倾听哦！ 同学们，你们觉得哪个小组的汇报比较精彩，为什么？（学生自由回答。） 同学们准备的真充分，是啊，空气受到污染对我们人类造成了极大的危害，老师也搜集到一些有关空气污染对人类危害的资料，我们一起看一下。 三、自由活动——我们能为净化空气做些什么。 同学们，你们看了刚才的有关数据和视频短片，有何感想呢？（学生自由回答。） 空气受到污染，环境逐步恶化，我们必须要采取一定的措施。刚才我们在交流数据的时候发现，有些地区的各方面情况都比其他地区要好，污染程度非常低，大家知道为什么吗？（学生自由发言。） 同学们说得太对了，因为有些地方绿化特别好，树木特别多，吸收了很多空气中的有害物质。所以植树造林就是一个净化空气的方法。你还知道哪些方法能够净化空气吗？（学生自由发言。） （一）净化空气的方法。 空气是我们赖以生存的条件，如果空气被污染了，就会危及我们人类，那么同学们我们能为净化空气做点什么呢？说说你有什么办法？ （学生自由发言：开窗通风、室内种植绿色植物、法律保护等多种方式。） （二）我们的做法。 日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？（学生自由回答。） 师总结：大家认识到平时不能随地吐痰，不乱扔纸屑，做值日先洒水，多种植花草这些小事，都能净化周围空气。净化空气就要从小事做起，从身边做起，让天空变得更蓝，让水变得更绿。 四、拓展延伸。 （一）我们的倡议。 通过这一节课的学习，我们知道现在空气污染已经严重危害了人类的生活，我们需要清新的空气。根据自己调查的结果，以小组为单位写一份“保护环境、净化空气”的倡议书，在校内宣传栏中展示。同时希望大家让更多的人了解防治空气污染、净化空气的重要性。 （二）深入探究。 课后希望同学们进一步调查人类的哪些活动影响了空气的质量，下节课我们进行一次净化空气方面的知识竞赛。 【板书设计】 我们需要清新的空气。 一、我们周围空气的污染情况。 二、我们能为净化空气做些什么。