初中音乐_舞动青春教学课件设计.ppt

舞动青春 同学们： 我们的祖国幅员辽阔，历史悠久，是一个民族众多的国家，这些民族由于风土人情、风俗习惯、宗教信仰不同，而产生了各具特色的民歌。今天老师给大家播放几首歌曲的视频片段，请同学们听听这几首歌曲分别属于哪个民族。 第一首 蒙古族 藏族 傣族 第二首 第三首 刚才老师带同学们听了蒙古族的 《牧歌》，藏族的《北京的金山上》， 傣族的《月光下的凤尾竹》，这几首 民歌都是我们学过的，今天我们再来学习一首新的民歌——《青春 舞曲》。 青春舞曲 a 4/4 x. x x x x. x x x ||b 4/4 xxx x x xxx x x || 典型节奏练习： 速度、情绪是怎么样的？ 速度 情绪 ——中速、稍快 ——欢快、活泼、 充满青春活力 西部歌王——王洛宾 王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.（《达板城的姑娘》,《半个月亮爬上来》，《在那遥远的地方》）他创作过这么多的描写西部的歌曲，“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。 教师弹奏旋律，学生跟琴唱谱。 思考：歌曲上一句的结尾音和下一句的开始音有什么特点？ 歌曲旋律进行特点之一： 鱼咬尾 这种创作手法体现了乐句之间环环相接，唱起来也朗朗上口。 教师弹奏旋律，学生继续跟琴歌谱。 思考：第一、二、四、五小节的旋律有什么特点？ 歌曲旋律特点之二： 重复 跟音乐填词完整演唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰。 完整演唱歌曲，要求放开声音，吐字清晰。唱出欢快、积极乐观的情绪。 男生、女生分组演唱 流行唱法 请同学们跟随老师学跳几个典型的维吾尔族舞蹈动作，并随音乐表演。