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高二生物第一次月考情况分析 各位领导、各位老师： 下午好！ 根据学校的安排，今天的发言就本次阶段性测试生物学 科做一个数据分析并就备课组下一阶段的工作计划和举措 向各位领导和同仁做一个汇报。这次试卷结构合理，基本和 山东卷接近，着重考查近一个月来所学内容，难易程度设计 还算合理，全校平均分70.5分。基本达到了预期的目标。 同时学生成绩也反映出我们高二教师在平时的教学中存在 的问题和今后应该努力改进的教学方向。这次考试主要暴露 出的问题有： 1 .同层次班级之间均分差距过大。高二年级选修生物学 科的组合有历生地、物生地、物化生，总共有16个班级， 816人。学生之间的发展不平衡性直接导致考试成绩的不平 衡。班级均分从最低的58分到最高的88分，差值超过30 分。同层次班级均分相差最大的超过10分。这反映出我们 集体备课的气氛还不够浓烈，团队协作的水平还有待进一步 的提高。 反映出知识点上的问题：对内环境稳态的实质和生命 活动的调节本质理解程度还不够；对生长素极性运输和作用 的两重性把握还不够深入，只停留在表面。对学生能力方面： 对图形的识别能力较弱，不能正确分析问题的背景材料，对 于非选择题，大部分学生不能用正确的生物学术语回答。应 用知识能力较弱，部分学生只会死记硬背，潜意识认为学习 生物读读背背就行，我班有个学生在写给我的月考小结上说, 平时上课没有认真听讲，利用考前两个晚上突击背诵，结果 考下来的成绩可想而知。 针对这次月考所暴露出的一些问题，在今后的教学工作 中，我们将以此为依据调整教学策略，教学方法。 髙度重视集体备课工作。加强教师间的相互交流和探 讨，交流教学过程中的得与失，对知识点的理解，对考纲的 分析和看法等。集思广益，群策群力，充分发挥集体的智慧， 杜绝单打独斗现象，所有教学案、校本化作业、限时作业都 要经过集体的讨论、研究、修改。上周五集体备课会议上， 黄校长亲临现场，并对备课组的工作作了具体的要求，我们 会认真落实，加以整改，使备课组的所有资料更加规范，格 式更加统一。 认真落实“课前三分钟预习”。虽然只有3分钟的时 间，但是我们要做到争分夺秒，并使之常态化、习惯化。养 成良好的学习习惯，提髙学生自主学习生物的能力。 追求卓越发展，向高效课堂要质量。我始终认为生物 课堂是可以美的。生动的语言、风趣的话语可以让生物课堂 变得更加灵动，使学生在轻松愉快的环境中接受枯燥的生物 学知识。我们年级部的柏学海主任生物课堂很是生动精彩, 显示出超强的驾驭课堂的能力。我们高二生物备课组的青年 教师较多，其中有3位是首次执教髙二。为了帮助青年教师 迅速成长，成为业务骨干，我们本学期继续邀请了柏主任、 徐小祥主任、李青、朱巧干、葛成虹等资深成熟教师充分发 挥名师效应，发挥辐射引领作用。目前三位青年教师普遍反 映收获颇丰，教学水平不断攀升。 掌握不同班级，不同学生的特点，做好有针对性的辅 导。每个班找出学习刻苦，有潜力的学生作为重点辅导对象, 努力提高优生数。