2020-2021第二学期五年级道法下册教学工作计划.docxVIP

2020-2021第二学期五年级道法下册教学工作计划 一、 指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心， 使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人， 懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和 行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学 期将一如既往地扎实落实道法学科的各项常规工作，提高教学效率， 同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、 教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德 良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以 下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想 性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据 《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导 思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新 融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2 .强化教材的生活指导职能 3.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活 动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的 自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳 入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 三、单元目标分析 通过第一单元《我们一家人》的教学，引导学生懂得用心体会 家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任 分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的 中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发 展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家 风。 通过第二单元《公共生活靠大家》的教学，主要是引导学生懂 得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识 到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的 公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的 公共生活.“我参与我奉献引导学生认识到在参与公共生活的过程中, 平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持 的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲近社会情感。 通过第三单元《百年追梦复兴中华》的教学，整体把握中国近 代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不 同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主 义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。 四、 学生基本情况分析 经过一年的学习，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了 良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习 规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮， 自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至 个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有 情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 五、 教学方法设计 激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的 具体形象之中。 利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为 抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体 会到法治让生活更美好。 结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。 5 .充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验， 釆取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式， 引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩 子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中 蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做 到实实在在的知行合一。