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学校教研活动制度 一、 教研内容： 实行校本教研制度，研究课程建设、课程实施和教育教学重点、 难点问题，提高课程计划实施质量和单位时间内教学效率。鼓励教师 从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发 表意见。建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教 研科研中的重要作用。学校每学期要根据教学改革的形势和学校工作 实际，提出教研的重点课题和实验班的实验专题。教研组、备课组制 度健全，有计划、有措施，活动落实好，能根据教育教学实际开展专 题教研活动。各教研组每学期根据学校教学工作计划和年级段课程特 点，提出教研组的研究课题。每位教师要根据学校和教研组的要求， 结合自己的实际，确定实验专题。做到教研内容分层落实，同时保证 各学期年级段教研内容的连续性和继承性。做好小初、小幼阶段衔接 工作的研究。 二、 教研方式： 一是加强教研组内集体学习与交流；二是上好全校性和组内的周 周展示课、教研组轮流研究课、观摩课、开放课；三是每学期组织一 次全校性教育教学专题教学研究会或教学基本功比武，每学年召开一 次教育教学年会；四是与外地学校与本市内的兄弟学校加强横向交流, 开阔视野，有计划的邀请专家、学者来校做辅导讲座。 三、 教研时间： 单周各学科进行学科教师集体学习与研讨时间，双周各学科按教 研组进行分散学习与研讨。各学科根据课程表安排每周安排两节课作 为集体教研活动时间。各教研组在平日教学中要随时研究。 四、 组织领导： 学校干部要加强领导，积极参与教研，分管校长协同教导处、教 科室集中精力抓好教学研究工作，深入教学过程，指导教学工作。校 长毎学期听课不少于50节，其他分管教学的干部每学期不少于60节， 及时检查总结教学研究情况，推广教学新经验。 五、 教学观摩 教学观摩活动要纳入学校教学工作计划，按不同学科、不同要 求组织进行。 校级及校级以上观摩活动由教导处负责，教研组负责组内观摩 活动。 任何级别的观摩课必须经过集体备课，按着个人说课、集体评 议、教导处把关的顺序进行。 组织好教研组教学观摩活动：以教研组为单位，每人上好周周展 示课，由教研组长负责组织，组内成员参与集体备课、听课、评课，学 科主任参与活动。 组织好学科教学观摩活动：以学科为单位上好教研组轮流研究 课、骨干教师示范课，由学科主任负责，学科内教师参加活动。 组织好校级教学观摩活动：由教导处负责，组织好每学期一次的 教学研究会与每学年一次的教育教学年会。 对观摩课的讲课形式和教学效果，听课人员要以客观的态度， 从教学理论和教学改革的角度认真评议，内容应围绕原定目标进行。 与外地学校与本市内的兄弟学校加强横向交流，开阔视野，有 计划的邀请专家、学者来校做辅导讲座。 六、教学反思 1 .每位教师要养成教前、教中、教后反思习惯，把在备课、上课、 辅导等教学环节中的亮点及存在问题，及时反思，树立问题意识和积 累意识。 每位教师积极撰写教学反思，把自己在课改过程中的一个精彩 案例、一刻难忘的时光、教学瞬间的自由遐想等，记录成册，进行交 流和切磋，在丰富自己教学经历的同时，不断改革自我，超越自我。 坚持每上完一节课，及时进行教学的得与失反思，并写下教后 记，毎学期不少于20次。 每学期撰写质量较高的“教学反思，不断反思自己的教学活 动，充分掌握教学的自主权，不断使自己的教学活动焕发出新的生机 和活力，使自己的教学能力不断得到提升。 5 .学校实行反思月交流制度，利用教学总结会议、学科业务活动、 教研组集体活动、教学反思集锦等方法进行交流，相互切磋。 每学期分期中、期末两次对每位教师的教后记和教学反思进行 检查，其检查结果纳入教师量化考核。 学期末进行教学反思评比，并作为评选教科研先进个人和师训 先进个人的评比依据之一。 七、教师业务学习 1 .教师业务学习实行集中与分散相结合方式。 集体学习时不准迟到、早退，纳入学校考勤制度。 每次学习必须按计划进行，有领导、有组织、有目的。内容要 实，主持人必须事先备好学习，语言精炼，主题明确。 学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人发言， 严守纪律，不得做其他无关的事，不得会客或接待家长、学生。 学习内容主要是现代教育理论、教育思想、国家教育方针、政 策、法规、国家课程计划、课程标准、教学大纲及教材教法、先进典 型、先进经验，开展业务技能培训等。 教研组要有记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。 学期结束将业务学习记录交教导处。