幼儿园游戏观察记录小兔盖房.docVIP

幼儿园幼儿游戏观察记录表 观察对象 稈诗尧侍星辰 观察FI期 2017-9-21 观察时间 3分钟 观察地点 种植园 参与人数 15 观察者 大二 选用材料 芦苇杆、捉尾巴绳子和各种盖房子工具等 幼儿行为 分析 《指南》对应 支持与策略 -引导孩子们把盖房子的图纸 设计出来，讨论一番，看是否 可行。一种植园里的黄瓜架和豆角架 成为孩子们盖房子的游戏材 料。由于孩子第一次相当于盖 篱笆房子，虽然之前他们有看 过篱笆房子图片，但是每个篱 笆之间的交错规律大多数孩子 没有明白。所以可以让幼儿仔 细看篱笆房子盖的过程图片或 视频，这样他们篱笆房子的结 构比较了解后，再盖篱笆房子 经验会比较丰富些。一引导孩子们思考，为什么泥 土太硕挖不动要加水，加水后 泥土有什么变化，加多少水挖 的时候最好挖呢？ -引导孩子们把盖房子的图纸 设计出来，讨论一番，看是否 可行。 一种植园里的黄瓜架和豆角架 成为孩子们盖房子的游戏材 料。由于孩子第一次相当于盖 篱笆房子，虽然之前他们有看 过篱笆房子图片，但是每个篱 笆之间的交错规律大多数孩子 没有明白。所以可以让幼儿仔 细看篱笆房子盖的过程图片或 视频，这样他们篱笆房子的结 构比较了解后，再盖篱笆房子 经验会比较丰富些。一引导孩子们思考，为什么泥 土太硕挖不动要加水，加水后 泥土有什么变化，加多少水挖 的时候最好挖呢？ f通过游戏中Z前的芦苇杆上 面和下面不稳，以及孩子后来 的各种做法，可以延伸科学探 索活动：稳与不稳 今天孩子们经过一番讨论后， 决定用种植园里刚撤下来的黄瓜架 和豆角架给小兔盖房子，如何设计 呢，种植园里的三角形木头房子引 起了他们的注意。一群孩子从木头 房子旁边经过，侍星辰停了下來说: “我们可不可以盖这个三角形的木 头房子呢？ ”程诗尧说：“哪里有木 头呢？ ”侍星辰说：“我们去别的地 方找找看。”他们边走边找，在种植 园地的一-拐角处发现了刚撤下来用 芦苇杆做的黄瓜架。侍星辰说：“可 不可以用这个试试。”接着他们开始 分工，有的运芦苇杆，有的挖地基, 泥土太硬挖不动怎么办？加水，有 的运水、挖坑、取芦苇秸秆……房 顶上血芦苇杆交叉处不稳怎 么办，用旁边小兔吃剩下的红薯秧  一科学领域：支持幼儿在接触自 然、生活事物和现象中积累有益 的直接经验和感性认识。在孩子 们搜寻材料时，他们巧妙利用种 植园里现有的资源黄瓜架作为材 料，同时对身边的事物善于仔细 观察，三角形的木头房子会成为 孩子们设计图纸的原型。 -艺术领域：乐于收集美的物品 或向别人介绍所发现的美的事 物。侍星辰发现种植园里美的木 头房子，大胆向大家介绍，征求 大家的意见。 一语言领域：愿意与他人讨论问 题，敢在众人面前说话。 一科学领域：幼儿要具有初步的 探究能力，支持、引导幼儿学习 用适宜的方法探究和解决问题， 或为自己的想法收集证据。孩子 们在设计小兔房子的过程中，想 用芦苇杆代替木头，这个想法和 做法通过孩子们之间讨论和协商 以及最后实施进行了验证。 -社会领域：能与同伴友好相处, 活动时能与同伴分工合作，遇到 困难能一起克服。当泥土太硬铁 緘挖不动时，他们没有放弃，有 的孩子想到用水倒在硬土上，这 样硬土会变软，就好挖了。 做绳子，试了试会断掉，又找来捉 尾巴的绳子，用系鞋带的方法，把 房顶的芦苇杆固定好。侍星辰说： “不好，下边要到了。”王子鑫听到 后拿来铁緘往要倒掉了的芦苇杆上 加土，侍星辰也拿来小铲子往上铲 土，程诗瑶抱来了一块砖说：“把这 个压在上面看看。”接着有几个孩子 去取砖，分别压在芦苇杆的两边， 很快房子就稳住了。 f数学方面：用多种方法帮助幼 儿在物体与几何形体之间建立联 系。幼儿能用两根芦苇杆拼成的 三角形，多根芦苇杆拼成的三角 形房了。 f健康领域：能使用简单的劳动 工具或用具。游戏中孩子们能熟 练使用铁緘和小铲子运土。 f在初步的形状三角形搭好 后，引导孩子们试试看为什么 要把房子盖成三角形，试试看 用芦苇杆盖成正方形、长方形 或其它形状会怎样。最后引导 孩子们思考我们身边还有那些 材料可以给小兔盖房子呢？ 备注：幼儿行为：用白描的方法；分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照 《指南》小各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出；支持与 策略：教师为幼儿可提供的帮助。观察时间：是指观察的时间段。