试论短语自主成句所应具备的若干语法范畴.docVIP

试论短语自主成句所应具备的若干语法范畴.doc

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试论短语自主成句所应具备的若干语法范畴 【原文出处】中国语文 【原刊地名】京 【原刊期号】199406 【原刊页号】441-447 【分类号】H1 【分类名】语言文字学 【作考】黄南松 【复卬期号】199502 【标题】试论短语自主成句所应具备的若干语法范畴[*] 【正文】 0 . 本文打算讨论现代汉语小短语自主成句所必须具备的条件。首先简要列举短语在疑问、 反问、祈使、感叹 等语气和判断,否定等情况下的成句情况。其次垂点描述在陈述语气下,主谓短语应具 备何种语法范畴的成分 才能成为肯定性的相对完整的句子及具相关的一些问题。最后,简要说明这项研究对解 决什么是句子问题的意 义。 由于这是一个尚未展开研究的课题,我们的研究还不够细致深入,本文只能就上述问题 勾画一个轮廓,所 提出的结论也只是参考性的。文屮讨论的仅限于现代汉语屮的基木句式。 1 . 1 . 1先来看下血的四组表达式 A.小孩哭B.我怕他C.你去D.老人孤单 老王唱歌 人家傻 女生唱这孩子可怜 咱们吃饭他知道小王跑 我的命苦 我们休息你吓死我 这些表达式无论从语法结构看还是从语义搭配看,都没有问题。但是,如果排除事件的 背景知识,发话人 用一般的陈述语调把它说出來后便屮止言语活动,受话人会觉得对方尚未把话说完,所 说的不是个意思完整的 句子。这就是说,这些表达式此时不能自主成句。他们只可以作为并列或从属复句里的 一个分旬。如: 小孩哭,我睡不着觉。老王唱歌,老李伴奏。咱们吃饭,他们顶班。 1.1. 1作为对话中的答语,A、B、C、D四组表达置均可成句。例如:甲:你怕他 吗?甲:你让谁 去上海?甲:这孩子可怜不可怜?乙:我怕他。乙:你去。乙:这孩子可怜。 1?1. 2在不考虑任何语境的情况下,只要把上面的四组表达式分别川疑问、反问、 祈使、感叹四种语 气说出,我们就会发现,它们均可自主成句。 小孩哭? 我怕他? C,你去! V老人多么孤单啊! 老王唱歌?人家傻?女生唱!这孩子可怜哪! 咱们吃饭?他知道?小王跑!我的命苦哇! 我们休息!你吓死我啦! 由此可见,疑问、反问、祈使、感叹四种语气都有成句作用。 1?2除此而外,否定句和“NP [, 1 ]是NP [, 2] ”式的判断句,一般无需任何条 件都可以自主成句 O 1 )否定句。例如: 小孩没哭。女生不唱。 咱们没吃饭。我们没休息。 我不怕他。老人不孤单。 我不知道。我的命不苦。 因为否定句否定了句子的现实性,所以自主成句的条件也就不同。 2 )判断句。例如: 他是上海人。 北约是西方国家的一个军事联盟。 . 3由于疑问句、反问句、祈使句、感叹句和否定句、“是”字判断句均可自主成 句,又由于特定语 境屮的句子虽复杂却可以看成是结构、意义上相对完整的句子在某种条件下的变体,因 此下文将着重以肯定性 陈述句作为对象展开讨论,亦即在排除事件背景知识的情况下,发话人如果要使肯定 性、陈述性的“名+形” 主谓短语和谓词论元齐全(且施事在前、受事在后)的“名+动”主谓短语成为一个让 受话人觉得是意思相对 完整的句子,那这些主谓短语应该具备哪些成分(我们管这种能使短语口主成句的成分 叫完句成分)。 . 1加上表示程度的成分,包括程度状语和程度补语。 (1 ) *天气热。(3 ) *小王胖。 (2) *爸爸累。(4) *绳子粗。 (1)天气很热。(3)小王真胖。 (2 )爸爸有点儿累。(4 )绳子太粗。 (1 )天气热得很。(3 )小王胖得厉害。 (2 )爸爸累得很。(4 )绳了粗得厉害。 (1 )天气热得像蒸笼。(3 )小王胖得跟熊猫一样。 (2 )爸爸累得不能动。(4 )绳子粗得似小树干。 (1) — (4)、(1) — (4)、( 1) — (4)均能成句。 (1 ) — ( 4 )所加的成分虽然一般称为情态补语,但实质还是表示程度的,它 和程度状语、程度 补语一起构成了汉语的程度范畴。因此,归结起來可以说,形容词作谓语的句子要带上 程度范畴才能自主成句 。至于像“树叶红了。”这类形式可以自主成句是因为有“了 [2] ”,将在下文讨 论。上列例句都是形容词充当谓语。事实上,除了形容词外,不少表示心理活动的动词 也与它类似,例如“心 疼,后悔、着急、担心、同情、尊重”等。 2 . 2谓语动词前加上助动词。 (5 ) *王芳吃蛇。(5 )王芳敢吃蛇。 (6 ) *这孩子打球。(6 )这孩子会打球。 (7 ) *革命者受苦。(7 )革命者愿意受苦。 (8 ) *人妈帮人。(8 )人妈肯帮人。 (9 ) *东北汉子喝酒。(9 )东北汉子能喝酒。 (10) *学生做练习。(10)学生应该做练习。 助动词又称情态动词,加上后,句子就具有了某种语气,比如“学生应该做练习。”的 意思是“学生做练 习是应该的。”,因此它可以自主成句。 2 .

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