幼儿园论文-唐氏综合症幼儿随班就读“口腔游戏”的设计与操作.docVIP

唐氏综合症幼儿随班就读“口腔游戏”的设计与操作 黄梦桦 区三等奖 ［摘要］唐氏综合症是由于一种染色体异常而导致的先天性的疾病，出生时既有明显的生理特征。智力明显低于平常水平，唐氏综合症的幼儿语言发展较晚，口腔组织有器质性病变，有的发音骨骼缺失、发育不良、舌头粗大等问题，这些伴随着生理问题影响了他们的口腔控制能力，从而阻碍了他们的语言能力的发展，多数唐氏幼儿在语言表达上存在困难，常出现吐字不清，发音不准等问题。在口腔肌肉发展上也比常人弱，如咀嚼功能差，吹气没力等。随班就读中，针对这些问题在集体教学活动中教学活动个性化设计，并在班级中创设了爱心托盘游戏。本文就是针对一名个案小雨，从口腔控制能力、呼吸能力、口腔气流能力等方面分析，并基于区角游戏、生活活动、特教资源室环境和材料设计针对性的口腔游戏，促进该幼儿口腔语言能力得到发展。 ［关键词］唐氏综合症 语言能力 口腔游戏 一、幼儿随班就读基本情况 幼儿基本情况：小雨（化名）是一名唐氏综合症幼儿，2010年11月出生，14年进入普通幼儿园学习，2017年9月转入我班学习，父亲是公司职员（现已辞职），本科毕业，母亲是公司销售员，本科毕业，主要照顾者父亲，家庭经济情况和居住条件较好，前两年都有在专业的康复中心训练。2017年9月开始在我班随班就