六年级语文：8、我的战友邱少云（第2教时教案）.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 8、我的战友邱少云（第2教时教案） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：学习课文第三、四段。　　教学目标：学习邱少云的动人事迹，学习课文描写的生动性、具体性。能融入情境，有感情地朗读课文。感悟语言，体验人物的内心世界，使学生在心灵深处感受英雄的精神。　　教学重点：指导学生感悟语言，体验人物的内心世界。　　教学难点：学生在心灵深处感受英雄的精神。　　课前准备：课文录音及课件。　　教学过程：　　一、诵读课题，启动情感。　　二、学习语言，领悟情感。　　1、听课文第三段的录音，说说哪几个自然段深深地打动了你？　　2、学习第7自然段。　　抓住重点句“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”进行研读。　　自主讨论——交流汇报——表情朗读　　3、学习第8自然段　　A、齐读后，谈初步感受。　　B、自由朗读，交流读懂了什么？　　C、挑自己认为读得好的句子。　　D、观察插图　　你看到了什么？当时，邱少云心里会怎样想？　　三、学习第四段　　1、导语引读。　　2、比较“才”在不同句子中的意思。　　烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭了。　　从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。　　3、“我”忘不了哪一天？忘不了的仅仅是那一天吗？　　四、延伸表达，抒发情感。　　板书设计　　8、我的战友邱少云　　担心着急　　“我”邱少云　　矛盾痛苦（纹丝不动） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution