六年级语文：大班语言教案《树妈妈的信》.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班语言教案《树妈妈的信》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　语言 树妈妈的信（大班）　　目标：1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。　　2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述，培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。　　3、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、　　重难点：引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。　　准备：树叶型的信（给松鼠的、给燕子的、给狗熊的、给小朋友的）；空白的树叶型纸；水彩笔；故事课件　　教学过程：　　1、 提问引题　　出示树叶型的信。提问：这是什么？　　师：这不光是树叶，还是树妈妈的信呢！　　2、 讲述信的内容　　秋天到了，天气渐渐凉了，树妈妈写了许多信，都是写给谁的呢？我们一起来看看吧。　　（1）（出示第一封信的正面）请幼儿根据图与汉字猜出收信人，并认读汉字“燕子”。提问：这封信是写给谁的呢？　　（2）（展示信的反面）引导幼儿根据图示想象信的内容。　　提问：信上画着什么？你觉得树妈妈想告诉燕子什么事情呢？（引导幼儿根据自己的理解大胆讲述，鼓励幼儿讲的与别人不一样。）　　（3）以同样方式讲述给松鼠的、给狗熊的、给小朋友的信。　　3、完整讲述　　教师将幼儿讲述的内容连起来，编成一个完整的故事。（配合多媒体操作）　　4、 进一步想象，并用绘画形式记录。　　你们觉得树妈妈还会写信给谁？告诉他们什么事情呢？　　个别回答——请幼儿将答案记在树叶型的纸上。（引导幼儿根据范例用图画表示。）——根据幼儿创编的信开展同伴间互讲活动。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution