三年级数学：混合运算_1.docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 混合运算 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　（1）三步式题　　教学内容：教科书第91页上的内容，练习二十的第1－5题。　　教学目的：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，会计算带有四则混合以及带有小括号的三步式题。　　教学重点：掌握含有两级运算的运算顺序。　　教学难点：会计算带有四则混合以及带有小括号的三步式题。　　教学关键：弄清括号的含意，加括号和去括号的作用。　　教学过程：　　一、复习。　　8＋2×7 9×3＋2×3 6×（40－31）　　18÷3－4 81÷9×2 （23－18）×7　　提问学生：每道题都包括什么运算？应该先算什么？后算什么？再由学生进行计算。　　二、新授。　　1、教学例1。　　（1）出示准备题“100÷5×3。　　让学生观察，这道题里包括什么运算，应该怎么算？　　强调：在乘除法的式题时，应该从左到右按顺序地进行计算。　　接着在100÷5×3的前面添上“74＋”。　　（2）出示例1。74＋100÷5×3　　让学生观察这道题，提问：　　这道题含有哪些运算？应该先算是什么？再算什么？后算什么？师生一齐算，并用箭头和画线表示运算顺序。　　74 ＋ 100÷5×3　　↓　　＝74＋20×3　　↓　　＝74 ＋ 60　　＝134　　小结：在没有括号的算式里有加法或减法，又有乘、除法，应该先算乘、除法，再算加、减法。　　（3）试练：　　74＋100×3÷5 74－100÷5×3　　让学生说出先算什么，再算什么，后算什么？　　突出：含有乘、除法的运算式题里，按从左到右的运算顺序进行计算，就是乘在前面先算乘，除在前面就先算除。　　2、教学例2。　　（1）出示例2。 （440－280）×（300－260）　　提问：这道题里要先算什么？要先算两个小括号里的减法应该怎样写？　　引导学生联系上面的复习题“9×3＋2×3”是怎样算的，加以类推。　　教师着重指出：两个小括号里的要同时计算，在第二行写出两个差。　　然后让学生把这道题做完。　　（2）试练：（440＋280）×（300－260） （440－280）÷（300－260）　　让学生独立完成。并进行集体订正。　　三、巩固。完成教科书第91页的“做一做”题目。　　四、作业。做练习二十的第1－5题。　　五、总结。引导学生总结进行四则的解题步骤，并明确：解答四则的式题，也与解答应用题—样，要先审题，看清题目中含有哪些运算，有无括号，确定先算什么，后算什么，然后再进行计算。计算后要进行复查验算。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution