六年级语文：5、卢沟桥烽火.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 5、卢沟桥烽火 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。按照时间顺序讲述卢沟桥事变的经过。　　2、学会本课生字，了解多音字爪咽处的读音。理解由生字组成的词语。会用逐步、万籁俱寂造句。　　3、按时间和事情发展的顺序给课文分段，归纳段落大意。　　4、通过对课文的学习，了解卢沟桥事变的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。　　教学重点：　　1、按照时间和事情发展的顺序给课文分段，归纳段落大意。　　2、训练学生按照时间顺序讲述卢沟桥事变的经过。　　教学难点：按时间和事情发展的顺序分段、归纳段落大意。　　教学过程：　　一、导人新课　　1、指名介绍九一八事变的经过。（课前安排学生查阅资料）　　2、教师总结学生课前对九一八事变了解的情况，揭题。　　九一八事变后，日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区，为把侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。(板书9课题)　　4、解题：指名读烽(fēng)，注意读准后鼻音。　　烽火指什么?比喻什么？卢沟桥烽火又是什么意思?　　5、设疑。　　卢沟桥事变的经过是怎样的?，它有什么历史意义；对我有哪些启示?　　二、初读指导　　1、自学课文。要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。　　2、检查自学情况。　　(1)指名读生字词。　　(2)指名分自然段读课文　　(3)指导分段：　　①默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。　　②指名分段，并说说理由。　　第一段(第1自然段)：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。　　第二段(第2-5自然段)：写卢沟桥事变的经过。　　第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。　　第四段(第9自然段)：写卢沟桥事变揭开了中国人民全面抗战的序幕。　　三、指导写字。　　1、交流自学心得，进行友情提醒。伪左窄右宽。妄：女中的一最长。　　2、学生练写 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution