教学质量监控专项方案.docVIP

教学质量监控方案 一、教学质量监控目标： 教学质量监控关键目标，是经过对各门课程教学过程、效果及课程建设情况进行检验和评价，提升老师课堂教学有效性及各教学步骤设计水平，从而提升教学整体质量。 二、教学质量监控内容： 1、学科日常教学过程即经过对老师日常备课、上课、作业、教导等常规工作监控，了解老师学科教学中取得成绩，发觉存在问题，并以加以处理。 2、学生学业水平 学生学业水平即学生单元、期中、期末测试成绩是否达成要求要求，不定时对各学科进行质量跟踪监测，而且抽测后由教导处分析试题得分，总结教学得失。 3、老师教学思想和业务能力。 教学思想制约教学行为，所以，它应该成为质量监控关键内容。经过监控老师教学思想，能够有效促进老师和学校教育教学理念融合或保持一致性。 老师业务能力是老师专业素养关键标志，要不停提升老师课堂、板书、语言表示等基础功，更要提升老师独立备课、钻研教材能力。 三、教学质量监控实施： 1、建立学校教导处——教研组——老师个人三级质量监控体系。 2、进行班级学期质量跟踪，建立跟踪档案。 3、以教研室、进修学校当地教授为教学指导、专业引领关键机构，突出教学质量监控诊疗性、研究性和实效性，切实改善教学现实状况。 4、采取教导处抽查和年级互查形式，进行日常教学工作检验和督导。 5、每年采取试卷考查、家长问卷、学生座谈、组内研讨等多个方法综合监控教学全过程和全方位。 6、加强日常教学巡查，发觉问题，立即处理。重视日常老师和学生相关教学情况信息搜集工作。 四、教学监控结果反馈： 1、反馈整体监控结果：采取总结形式，突出反应学校教学质量共性问题。? 2、反馈个体或小范围监控结果：采取座谈会、部分交流、文字材料等形式，突出反应老师或课程在教学质量方面存在个性问题。 教学质量监控实施措施 为建立符合素质教育要求教学质量评价体系，推进义务教育阶段评价和考试制度改革，全方面提升教育质量，促进课程改革连续健康发展。制订了《学质量监控实施措施（试行）》，具体细则以下： 一、狠抓教学常规管理工作 （一）、抓课前准备，求“认真” 为了上好课，课前最少要完成六个准备：第一是教学理论准备；第二是课文内容及相关知识准备；第三是教学设计准备；第四是教学用具准备；第五是教案准备；第六是学生预习准备。 1、 加强集体备课组织和管理，提升备课质量。各校学科集体备课每七天最少一次。活动需做好“三定”（定时间、定内容、定主讲人）工作。 （1）、集体备课前，要认真钻研教材，领会编写意图，注意单元之间纵、横向联络，主讲人要提前备课，重教材分析，学情估计，定准课时目标，优化教学过程，认真设置好集体备课主讲提要，完成个体教学设计。 （2）、集体备课时，先由主讲人说教材，说设计理念，说教法学法，说教学过程，说板书设计；参与备课每位老师人手一本备课笔记，统计教学设想和感悟，同时在个人备课基础上提出改善和补充意见；最终由集体备课主讲人整理完成教学设计， （3）、集体备课后，参考集体备课教学设计，各位老师可依据每个班级学习情况不一样，教学条件差异，老师教学风格特点，进行二度设计，形成自己教案（简案），做到心中有学生，胸中有教材，发明性地用活教案。 （4）、学校每个月抽查一次教案，教导处每个月全方面检验一次教案，写好评语，评出等级，立即反馈，并统计在案，同时做好选优工作，主动参与上级“最好教学设计”和“优异教学案例评析”评选工作。 2、 盘活教育资源，落实教具、学具使用率。要充足利用本校教学设备、条件，有效地使用教学挂图、录音机、小黑板，尤其是多媒体技术开发和利用，主动发明条件，全方面提升教学质量。 （二）、抓课堂教学，求“实效” 1、 严格实施省颁课程计划，做到开齐、上足、上好各门功课。 2、 正确使用教材和教学资料。教科书是老师实施课程标准基础载体。老师要转变教学观念，要依据学科课程标准和学生实际情况灵活处理教材内容，全方面了解并发明性地利用教科书，和努力实现多种教育资源有机整合。 3、 确立学生主体地位。在教学活动中，老师要着眼于学生主动发展，努力发明民主、平等新型师生关系和宽松友好、教学开放、激励互动课堂教学环境，激发学生学习信心和爱好，为每个学生提供参与学习、展示自我机会；要改革教学方法，营造主动互动教学气氛，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习和实践体验提供充裕空间；要研究学生学习方法，让学生在老师指导下利用多个路径进行学习延伸。 4、 规范老师教学行为。老师必需做到语言健康、行为文明。在课堂上，师生一律讲一般话。老师必需以自己人格魅力去影响学生，做到仪表端庄，精神饱满、教态自然、语言正确生动、书写规范工整，正确熟练地使