教学质量监控标准体系及评价标准体系.docVIP

教学质量监控体系及评价体系 一、指导思想 教学质量中等职业教育发展关键，是中职学校教育生命线。健全教学质量监控体系对学校教育教学质量提升十分关键。《相关全方面提升中等职业教育教学质量若干意见》明确提出：“中等职业学校要深刻认识全方面提升教学质量是实施科教兴国战略肯定要求，也是中等职业教育本身发展客观要求。要认真落实国务院相关提升中等教育质量要求，切实把工作关键放在提升质量上。”构建科学、合理、有效教学质量监控体系应以现代教育理念为指导，以制度建设为根本，以不停反馈有效信息为基础，同时，建立和教学质量监控体系相适应制度，从而有效地确保中职教育教学质量持久提升。 为了加强学校教学质量监控，以提升教学质量为关键，以培养高素质技能型人才为目标，把教学过程各个步骤、各个部门活动和职能合理组织起来，形成一个任务、职责、权限明确，能相互协调、相互促进有机整体，形成教学质量监控长久有效运行机制，依据教育部《中等专科学校、职业技术学院、成人高等院校教学管理关键点》和《相关全方面提升中等职业教育教学质量若干意见》文件精神，制订本实施措施。 二、教学质量监控体系组成 （一）教学质量目标系统 教学质量目标系统包含学校定位和办学思绪、学校人才培养总目标、专业人才培养目标、教学团体建设目标、办学特色目标、规模层次目标、发展目标等。 （二）教学质量监控组织系统 由学校、处室、专业部、教研组、学生教学信息员四个层次组成。 1、学校教学质量监控和管理机构 关键包含教学副校长、学校教学质量监控领导小组、学校教学督导组、学校教学质评小组、教务处、专业部和教研组等相关机构。校级教学质量监控在整个教学质量监控体系中起主导作用，教务处起关键作用，它在分管副校长领导下对全校教学工作进行组织和调度，是学校教学质量监控组织者和实施者，是监控体系运行职能部门。 （1）教学副校长职责： 1）主持学校教学质量监控日常工作； 2）主持制订多种教学质量监控方案、体系及文件； 3）主持召开教学质量监控工作会议； 4）组织相关人员学习国家教育方针、政策、法规，开展教育理论、教学改革、教学评定研究； 5）在校长办公会议上，对学校教学工作提出意见和提议； 6）完成校长交办其它工作。 （2）、学校教学质量监控领导小组职责 1）领导和组织全校教学质量监控工作； 2）依据学校相关文件，统一领导学校教学质量监控体系制订、修改和实施； 3）组织、协调学校教学督导组、学校教学质评小组、教务处、政教处、招生就业处及各教学单位等部门在监控体系中工作关系； 4）监督各处（室）及教学单位等部门实施学校教学质量标准情况； 5）对教学质量监控中发觉问题进行研究，提出整改意见，并监督落实； 6）对重大问题向学校提出意见和提议。 （3）、学校教学督导组职责 1）负责学校教学督导日常管理工作； 2）制订教学督导和评价相关制度； 3）聘用社会、行业人员参与教学督导工作； 4）制订相关教学督导和评价计划并督促实施和总结； 5）深入课堂听课，并对听课对象作出评定和写出评语； 6）负责教学督导和评价工作信息、资料、数据搜集、分析、整理； 7）教学督导和评价信息反馈。 （4）、学校教学质评小组职责 1）制订教学质量评价系统和评价措施； 2）审定老师课堂教学质量评价结果；3）接收老师相关教学质量评价申诉。 （5）、教务处于监控体系中关键行使下列职能：1）制订学校各项教学工作质量标准或规范；2）制订老师教学工作规程，并监督实施； 3）制订学校专业建设、课程建设、试验、实训基地建设等教学基础建设计划，并负责提出专题评价标准； 4）负责审定教学研究课题立项，进行校级优异教学结果奖评选； 5）组织制订和建立保障教学质量规章制度和管理文件；6）制订学校教学工作评价方案及指标体系； 7）依据教学质量监控和评价中发觉问题，制订整改方法和建设方案，并监督实施。 2、专业部教学质量监控管理机构 包含专业部教学督导小组和听课小组，其在教学质量监控过程中起主体作用，其关键职责是：1）依据学校下达教学质量监方案制订本部门质控计划，开展评教、评管、评学工作；2）负责对本专业部教研组、老师教学质量监控，自行完成教学质量等级初步确定；3）负责组织对学生学习状态和效果评价；4）负责组织召开学生座谈会，了解教学情况；5）对本单位评价中发觉问题进行分析研究，提出整改和建设方法，实现“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”目标；6）接收学校对教学工作检验和指导。7）负责相关教学督导和评价工作信息、资料、数据搜集、分析、整理； 3、各行政处室 （1）、教导处职责 1）负责学校课堂教学督导日常管理工作； 2）制订课堂教学督导和评价相关制度；3