苏教版数学四年级下册认识多位数亿以上数的认识（二）教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 亿以上数的认识（二） 教学目标： 1.掌握亿以上数表示的含义，能正确地读出亿以上的多位数。 2.掌握亿以上数的写法，能正确地写出亿以上的多位数。 3.通过具体的教学情境，培养学生的迁移推理能力，发展数感。 教学重点：掌握亿以上数所表示的含义和写法。 教学难点：掌握亿以上数的读法。 课前准备：课件。 教学过程： 一、谈话引入 1.课件出示甲、乙、丙三地人口数： 甲地人口为七百零九万七千六百人。 乙地人口为五十五万二千三百人。 丙地人口为二千三百一十六万二千一百二十三人。 写出横线上的数，并说说你是怎么写的。 学生独立写数，指名说一说自己是怎么写的。 2.上节课，我们已经认识了整亿数，在日常生活和生产中，除了整 1 2021 年最新 亿数之外，还有许多比亿大的数。今天这节课我们就继续学习亿以 上的数的认识。（板书课题） 二、交流共享 1.课件出示例题 4 文字及图片。 让学生读一读信息，拓展学生的知识面。 2.理解数的组成。 （1）提问：这两个数含有哪几级？ 明确：这两个数都含有亿级和万级。 （2 ）说一说每个数的组成。 引导学生观察这两个数后得出：8 个亿和 9000 个万合起来是八 亿九千万；35 个亿和 2000 个万合起来是三十五亿二千万。 3.交流亿以上数的读法。 （1）提问：我们怎样读亿以内的数？ 学生汇报：采用分级读数的方法，先读万级上的数，再读个级上 的数，万级上的数按个级上数的读法来读，再在后面加一个 “万”字。 （2 ）追问：如果一个数同时含有亿级、万级和个级呢？ 组织交流，学生通过交流得出：这样的数还是采用分级读数的方 2 2021 年最新 法来读，先读亿级，再读万级，最后读个级。 （3 ）即时练习。 读出下面各数：30560000000、4750030500 。 让学生独立完成，再指名汇报。 4.探讨亿以上数的写法。 （1）复习整理数位顺序表。 提问：我们学过的数级包括哪几级？每级包括哪些计数单位？ 教师结合学生的回答出示数位顺序表。 （2 ）结合数位顺序表写数。 出示例4 的两个数，提问：你能写出这两个数吗？ 学生尝试写数，组织交流，可以在小组讨论以下几个问题： ①这些数包含几级？写数时先写哪一级，再写哪一级？ ②百万位到个位为什么写 0 ？ 指名汇报并说说自己是怎样写的，教师结合学生的交流情况进行 板书： 八亿九千万写作：890000000 三十五亿二千万写作：3520000000 3 2021 年最新 （3 ）小结亿以上数的写法。 通过师生共同交流得出：写数时，先看这个数有几级，再从最高 位写起，哪一位上一个数也没有，就在那个数位上写 0 。 三、反馈完善 完成 “练一练”。 1.先让学生观察教材上的算盘图，说出每个数各由多少个亿和多少 个万组成，再进行写一写、读一读。 2.交流讨论：在这两个数中，亿级上的数有什么不同？万级呢？ 交流汇报：第一个数亿级上的数是 105，万级上的数是 3000 ；第二 个数亿级上的数是 150，万级上的数是 300 。 四、反思总结 提问：这节课我们学习了什么内容？有什么收获和体会？