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教学督导工作方案
一、指导思想
采取切实有效方法，加强教学质量管理，主动探索教学督导工作新思绪和新方法。实施多侧面、多步骤、多形式督导，以实现对教学质量有效控制和保障。推进良好教风,学风建设,促进我校教学质量全方面提升。
二、关键方法
1、医疗系督导组紧密配合学校督导组工作，以督带导，督导结合。
2、落实督导工作，定时召开教学督导会议，总结交流情况，立即将督导意见反馈到相关任课老师。
三、关键内容
既关注课堂教学质量，也重视课外教导工作；既评定老师怎样教，也检验学生怎样学。具体内容有以下方面：
1、听课
（1）本学期将把年轻老师和教学上相对微弱部分老师及新进老师课作为听课关键，指导和改善课堂教学；同时也要听取部分优异老师课堂教学，推广优异教学教法。在以前提下，尽可能扩大听课面，同时合适接触属于实践步骤课程和教学活动。另外还要采取随机抽查听课方法，检验督导教学。
（2）教学督导组组员人均听课于30节，各系推荐被听课人数不少于本系任课老师人数30%，各系速推荐被听课人名单。
2、教学质量评定
经过听课和评价，加强对课堂教学质量监督。实事求是地反应教者教学质量和教学效果，评定情况将在期末和学生评教情况同时反馈给相关系，作为全方面评定老师教学质量关键参考。使“督”和“导”相结合，有效地引导和促进广大老师重视课堂教学、努力提升教学质量，充足发挥教学督导组在学校教学质量监控方面作用。
3、加强交流
督导组组员将采取一定方法和被听课老师进行平等交流和沟通，充足地听取讲课者意见，立即反馈听课提议和意见，促进老师能立即地调整教学和改善教学方法，提升课堂教学效果。
交流将采取以下方法：
（1）听课后立即交流；
（2）座谈会上交流。
4、加强和学生沟通
立即了解学生对老师教学质量评价和对教学需求，充足调动学生主动性和主动性，立即召开学生座谈会。
教学效果好坏，教学质量高低，归根结底表现在学生身上。老师在教学工作中，应切实表现“一切为了学生发展”观念。督导组在听课过程中，不仅要做好对老师教学质量评价工作，还要重视听取学生意见，了解学生需求，并立即向任课老师和相关职能部门反溃课堂教学督导对老师部署作业和在课后教导
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