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才育中学 2015 年第二学期教学工作要点计
划
才育中学 2015 年第二学期工作要点
在本学期,继续沿着 抓发展,保稳定,强队伍 的总
体工作目标,紧扣深入推进素质教育这一主题,本着求真务
实、真抓实干的工作原则,迅速掀起课堂教学研究的高潮,
着力营造 生本课堂 ,做实教学管理,全面提高教学质量,
开创我校素质教育的新局面。
一、围绕质量核心,抓实教学环节,落实学生主体地
位,提高课堂教学效益。
(1)深入把握教材,精心组织备课
把握教材是教师永远的基本功,备好课是提高教学质
量的主要手段。教师要充分利用好教余时间,超前做好教材
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的研读与。在备课中,充分发挥集体智慧,合理确定教学目
标,准确把握教学重点难点,预测学生的认知障碍,科学设
计训练反馈,认真研究和选择教法、学法,设计好教学的细
部环节,理清教学思路。
集体教研采用周通研、日研讨两种方式相结合。在周
通研中,要充分利用周五下午的时间,研究下周所有教学内
容,熟悉教材内容,排查知识点分布,研究教法与学法,解
决好教什么、教到什么程度、如何去教的问题,并做好任务
分工,为每日研讨奠定坚实的基础。在每日研讨中,主讲人
要重点讲解重难点的突破方法, 学生认知障碍的预测, 诱导、
指导、督导具体的设计,在集体研讨的基础上进一步修改完
善教案和课件,为上好课做足准备。教案撰写采用 初备,
整体把握 轮流主讲,集体研讨 二次备课,修改完善 教后,
存档备用 的方式,既要溶入集体智慧,又要体现个性特点。
长要强化落实好签字上课,做好教案、课件、诊断性检测的
收集整理工作,逐步完善的教学资料库的建设。
严禁无教案上课,照抄教学用书、课件的教案一律视
为无教案上课,无教案上课一律按重大教学事故进行处理,
并追究相关责任人的责任。
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(2)突出主体地位,打造高效课堂
课堂教学中,全体教师要根据教学内容、课型、学情
的不同,灵活恰当地运用三段式教学模式组织教学。对于三
段式教学模式要本着 不争论,多领会,少教条,多实践 的
原则,深刻领悟 诱导质疑自学,唤起求知欲望;指导探究,
点拨方法规律;督导思维训练,力促温故知新 的核心精神,
并真正付诸课堂教学实践,在课堂教学中真正实践运用并取
得实效是对三段式最好的解读。
课堂教学中,教师应该是拉动学生内需的高手,要充
分落实学生主体地位,做好组织者、引导者、合作者、激励
者,提高课堂教学效益。控制讲的欲望,精心设计课堂教学
语言,力求简洁而有效,要把教师的语言和教学行为减少到
最低程度,把时间还给学生,把时间留给学生进行充分的自
学、练习, 要充分调动学生学生的热情, 让学生动口、 动手、
动脑。
先有学生的学,才有老师的教,学是主导课堂的一切,
这才是教育智慧的真谛。学生自学时,教师必须要深入学生
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