幼儿园数学：有趣的数字.docxVIP

幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 幼儿园数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 幼教数学 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 有趣的数字 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。　　2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。　　准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。　　2、幼儿每人一份数字卡片　　3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。　　过程：一、看图编电话号码。　　（1） 我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）　　师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？　　（2） 打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。　　教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）　　师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。　　（3） 引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码）　　（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）　　请各组派代表在黑板上贴数字　　集体念号码 583469 583496 582734　　验证号码的正确性，老师拨打电话。　　二、感知数字的丰富变化。　　（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？　　（数字排列的顺序不同）　　（2） 观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？　　（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）　　相同的是什么？　　（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）　　（3）区分6和9　　问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。　　（ 让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。）　　根据幼儿的讲述出示数　　三、交流所收集的电话号码　　增强幼儿有关电话方面的知识　　（1） 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。　　了解电话号码是多位数的。　　（2） 你们知道的电话是几位数的？ （请幼儿根据自己的生活经验讲述）　　（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。）　　四、给小动物编电话号码　　（1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。　　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。　　有意识地请几个孩子上来念所编的号码。　　（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一　　你编的电话是几位数的。　　5延伸活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution