幼儿园大班语言：不要再笑了，裘裘.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班语言：不要再笑了，裘裘 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力及语言表达能力。　　2、理解动词闻、戳、晃，并学习用动作表演，体验合作表演的乐趣。　　3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制自己的行为，提高自控能力。　　活动准备：　　幼儿24人、多媒体课件，录音机。　　活动过程：　　（一）导入　　教师：你们喜欢笑吗？遇到什么事会开心得笑？你笑的时候妈妈开心吗？　　教师：有一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心，这是怎么回事呢？我们赶紧去看看是哪个妈妈担心自己的宝宝笑。（出示封面）认识它们吗？它们是谁呀？（它们是负鼠）哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？(对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘)　　教师：今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事，你们想听吗？故事的名字叫 “不要再笑了，裘裘！”小朋友们猜猜这是谁说的话？　　教师：妈妈为什么让裘裘不要再笑了呢？让我们一起去看一看吧。　　（二）观看课件，教师讲述故事前半部分。　　教师：裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）妈妈为什么要裘裘学装死的本领？（因为裘裘只有学会了装死，才能不被敌人吃掉）　　2.教师引导幼儿运用表演的方式理解故事内容　　教师：妈妈为了帮裘裘学装死的本领，她做了什么事情？都假扮成了谁？第一次是谁？是一只怎么样的狐狸？（饥饿的）它做了什么？（用鼻子闻阿闻）我们一起来学一学。第二次是谁？是一只怎么样的狼？（可恶的）它又做了什么？（用爪子戳阿戳）我们一起来学一学。第三次是谁？是一只怎么样的野猫？（可怕的）它做了什么？（拎起来晃阿晃）我们一起来学一学。　　教师：妈妈帮助裘裘练习装死，裘裘有没有成功？为什么失败了？（怕痒，笑了，动了，叫了）　　（三）情境表演　　幼儿扮演裘裘装死，教师扮演妈妈假扮狐狸、狼和野猫。　　教师：小朋友们，如果你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗？那我们来试试看吧。　　教师：敌人走了，小负鼠们快醒来吧，你们的本领学得真好。　　教师：妈妈对小负鼠说一只死了的负鼠是怎样的？（不能动，不能笑，不能叫的）刚才戳你的时候，你心里怎么想？（一定不能动）妈妈还担心什么？（真正的敌人来了怎么办？）　　（四）讲述故事后半部分，感受故事的趣味性　　教师：裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。　　教师：大熊出现了，裘裘和妈妈是怎么做的？（装死）凶巴巴的大熊对裘裘做了什么？裘裘最后有没有被大熊抓走？为什么？　　（五）教师与幼儿共同表演　　请2名幼儿扮演大熊，其余幼儿做负鼠宝宝，幼儿开始练习装死。　　（六）教师完整讲述故事　　教师：小朋友们，这个故事你们学会了吗？现在和老师一起来把这个故事完整的讲述一遍好吗？　　（七）延伸　　教师：负鼠为什么要学会装死？　　小结：在特殊情况下，只有学会控制自己，才可以更好的保护自己。　　教师：我们小朋友需不需要学习这样的本领呢？我们在什么时候也需要控制自己呢？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution