幼儿园大班语言：民间传说欣赏-《神笔马良》.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 民间传说欣赏-《神笔马良》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　温州一幼 王文静 目标：　　１、 通过看动画、听故事理解故事的内容，学习欣赏民间文学作品。　　２、大胆用语言进行表述，积极体验小主人公的行为与情感。 准备：　　１、多媒体课件；　　２、作画纸、笔人手一份。 过程：　　一、出示“马良”形象，引出主题　　１、小朋友，你们知道这是谁？是什么时候的小朋友？你是怎么看出来的？　　２、他的名字叫马良，你们看马良在干什么？用什么画画？真奇怪，画画不是应该用笔吗，怎么用树枝呢？ 二、边看动画边讲故事，理解故事内容 （一）到底是怎么样的呢？我们一起来听一个流传在民间的故事《神笔马良》。　　“从前……他见到什么就画什么。”（看动画）　　１、马良喜欢干什么？他想向大官和画师要什么？结果怎么样？马良有没有放弃？他是怎么做的？　　２、对于马良的做法，你是怎么想的？你觉得马良是个什么样的孩子？　　３、小结：马良他不管别人怎么说，坚持画画，真是个有毅力的好孩子，相信总有一天他的愿望一定会实现的，对吗？ （二）继续讲故事　　“日子一天一天过去……原来老爷爷给他的是一支神笔。”　　１、马良终于有了一支笔，这个愿望是怎么实现的？　　２、这是一支什么笔？有什么神奇的地方？　　３、马良有了这样一支神笔，他要去给谁画画？　　师：好，我们一起来看看，接下来会发生什么事情　　（三）边提问边讲述，引导幼儿大胆猜测，积极体验看场景、设疑——大胆猜测、讲述——看结果、证实　　1、（画小羊）发生了什么事？猜猜马良会怎么做？　　2、（画耕牛）同上　　3、（画水车）同上　　4、马良用神笔帮助了谁？你觉得马良做得怎么样？　　5、小结：马良用自己的本领和神笔帮助了有困难的人，真是一个助人为乐的好孩子。　　（四）幼儿画画续编故事结局 1、大官听说马良有一支神笔，带着官兵来抓他，还抢走了马良的神笔，逼他画很多很多的金银财宝，你们说气人不气人？如果要把这么多的金银财宝白白地给了大官，那多可惜啊。如果你是马良，请你用这支神笔来对付这个可恶的大官，你会画什么东西呢？　　2、幼儿作画　　现在请你们把自己刚才想的东西，像马良一样，把它画下来，让大家看看你都想出了什么好办法。　　3、幼儿讲述　　三、迁移幼儿生活经验，引导幼儿大胆讲述　　1、你们看，马良坚持画画，结果不仅练好了本领还得到了神笔，但他并不骄傲，能用自己画画的本领帮助大家。你们愿意用自己的本领来帮助有需要的人吗？　　2、好，现在老师请你们想一想，你们都有那些本领，可以用它怎样帮助别人呢？　　3、让我们一起出去帮助有需要的人吧！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution