幼儿园：小班语言《歌唱比赛》.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班语言《歌唱比赛》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动意图：　　我们班的孩子，已初步学说普通话，愿意和老师、小朋友交流，对于老师提出的问题，往往表现出极大的兴趣。可是，有一部分孩子说话时，存在太大或太小，太快或太慢的情况。《歌唱比赛》这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子讲述了唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合小班幼儿的认知特点，有助于培养幼儿良好的说话习惯，再师幼互动中发展幼儿的语言表达能力。　　活动目标：　　1、通过看图片能够大胆的用自己的语言，表达出内心的感受。　　2、用故事让幼儿感受不大不小、不快不慢的声音是好听的声音。　　重难点：　　 幼儿学会分辨不大不小、不快不慢的声音是好听的声音。　　活动准备：　　 幻灯片课件、动物配音　　活动过程：　　1、创设情境，引起兴趣。　　（1） 交代角色，轻松导入。　　师：“今天老师请来了一位小客人，猜猜它是谁？”（小白兔）　　师：“我们向小白兔打个招呼吧”！幼：“小白兔你好！”　　师：“你们知不知道小白兔今天来干什么呀？我们问问它吧？”　　幼：“小白兔你来干什么呀？”　　兔子配音：“我是来通知你们森林里要开歌唱比赛请你们去个我们当裁判好不好？”　　幼：“好”　　师：“我们看看都有谁参加了比赛吧”（屏幕显示小猫、小狗、小鸭、小羊、小鸡）　　幼：“图上有小猫、小狗、、、、、　　2、引导幼儿理解故事内容，在师幼活动中学习并发展语言。　　（1） 幼儿完整的欣赏一边故事。　　（2） 样幼儿看图中进行比赛的动物小鸡、小鸭唱，感知“不大也不小”的声音是好听的声音。（屏幕显示小鸡、小鸭唱）。引导幼儿讲述：小鸡、小鸭应该不大也不小。　　（3） 小狗小羊唱，感知“不快也不慢”的声音是好听的声音。（屏幕显示小狗小羊唱）。引导幼儿讲述：小狗、小羊应该长的不快也不慢。　　（4） （屏幕显示小猫唱）师：小猫长的怎摸样？（引导幼儿把小猫的歌唱声和小鸡、小鸭、小狗、小羊的歌声作比较，在相互交流中评出小猫场地最好听。(屏幕操作将给小猫红星）　　（5） 小结：我们说话、唱歌也要和小猫一样（一起说）“不大也不小，不快也不慢”　　3、练习用“不大也不小，不快也不慢”的声音进行唱歌、背古诗。　　活动反思：　　在活动中，把幼儿带入到了一个轻松愉快的活动氛围，在评　　判歌声的过程中，教师有意识的把对比强烈的“太大”和“太小”的声音放在一起，“太快”和“太慢”的声音放在一起，让幼儿在自身的经验基础上，去比较、感知不同的声音带来不同的感受。孩子在这样的情境中丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution