幼儿小班工作计划范文.pdfVIP

幼儿小班工作计划范文 节奏感是实践活动中必须具备的一种能力 ,是音乐情 绪、风格的重要表现手段。 时期是培养幼儿节奏的最佳阶段， 同时也是培养音乐素质的基础时期，而游戏化的方法符合幼 儿的生理、特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从 兴趣出发。本学期，我开展了有关 小班幼儿节奏感培养游 戏化初探 的课题研究，旨在通过研究用游戏化的方法对小 班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手 段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做 个简单的小结。 一、主要工作成效 (一 )第一阶段：准备阶段 1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定 教研课题。 2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如 幼儿游戏化音 乐教育丛书 、 许卓娅音乐教育活动设计 、 幼儿的音乐素 质与能力训练 等，拟写。 3、培养并建立初步的音乐活动常规。 (二 )第二阶段 (实施阶段 ) 1、激发幼儿对节奏的兴趣 (1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以 激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。 (2)、幼儿提供两种乐器 (如碰铃、圆舞板 )让他们在敲敲 打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知 乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 (3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过 程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。 如敲大鼓时引导他们模仿 老虎、狮子 等有力的动作。敲三 角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自 由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌 握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和 满足感。 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感 (1)引导幼儿感知节奏。 首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼 儿感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、 生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型 来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积 累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难 的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的 动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的 用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角 色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用 拍手、 拍肩、 跺脚等动作将其表现出来， 反之， 幼儿敲节奏、 老师将其再现出来。 2、体验、感受稳定单一的节拍 这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的 身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着 节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍 腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳 定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。 二、存在不足： 1、节奏训