幼儿园小班语言：鼠宝宝找朋友.docx免费

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班语言：鼠宝宝找朋友 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、欣赏故事让幼儿认知几种常见的动物形象特征，理解并学习其中的短语：“会xx又会xx”，“会xx不会xx”，“不会xx不会xx”。　　2、发展幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿说一句完整的话。　　3、体验有好朋友的快乐情绪。　　活动准备：　　1、草地背景图一张，鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。　　2、活动前已学过歌曲《朋友你好》并会表演；会玩游戏《猫捉老鼠》。　　活动过程：　　一、引题。　　1、师弹琴《朋友你好》，幼儿边唱歌边去找朋友。　　师：刚刚我们小朋友在干什么啊？你们有没找到朋友？找到朋友感觉怎样啊？（开心、高兴）　　2、“吱吱吱，咦，谁在叫？（出示鼠宝宝）哦，原来是一只鼠宝宝，听一听鼠宝宝在说什么啊？（师模拟鼠宝宝讲话：我要找一个会跑又会跳的朋友）　　鼠宝宝要找一个什么样的朋友啊？怎样才算会跑又会跳呢？（请大家来做一做会跑有会跳。）　　二、师有表情的讲述故事。　　师：那我们小朋友猜猜看，鼠宝宝会找谁做朋友呢？（引导幼儿大胆想象）　　老师这里有一个《鼠宝宝找朋友》的故事，想不想听啊?想听的话坐好认真听，听完后老师要小朋友们告诉我：故事的题目是什么？故事里有谁？　　三、结合背景图，操作教具，边讲边问，帮助幼儿熟悉故事内容。　　师：那鼠宝宝到底有没找到朋友呀？它找了谁做它的朋友呢？请小朋友们再听老师把故事讲一遍。　　1、鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做朋友？为什么？（不会，因为她不会跑也不会跳）幼儿学说句式。　　那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢？（不要，不要）　　2、出示小鸭子　　鼠宝宝又找啊找，找到了小鸭子，它会找小鸭子做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跑不会跳，幼儿并学习他走路的样子）　　那么鼠宝宝又会怎么说呢？（不要，不要）　　3、出示小青蛙　　鼠宝宝又找到了小青蛙，它会找青蛙做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跳不会跑）幼儿学做青蛙的动作。　　那鼠宝宝又会怎么对他说呢？（不要，不要）　　4、出示小猫　　鼠宝宝又找到了小猫，小猫会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做朋友吗？为什么？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？　　鼠宝宝找不到朋友了？他会怎么样呢？（伤心、难过、笑……）　　5、出示另一只鼠宝宝　　“吱吱吱”，谁来啦？它会怎么样？鼠宝宝会找它做朋友吗？为什么？　　四、鼓励幼儿跟着师讲述故事，巩固其中的句式，体验找到朋友后的快乐。　　师：鼠宝宝终于找到好朋友了。鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦？找到朋友以后又是怎么样呢？（对，就像我们小朋友一样找到朋友后觉得很开心）　　下面小朋友们试着跟老师一起把这个故事讲一遍，好吗？比比谁的声音最好听。　　五、以游戏《猫捉老鼠》结束活动　　小朋友们今天表现真棒，为了奖励我们小朋友，老师带小朋友们玩一个《猫捉老鼠》。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution