浅谈农村留守儿童存在的问题及教育策略[汇编].docxVIP

精品资源·有用参阅品 文档收拾 | 学习参阅 Summary compilation 浅谈乡村留守儿童存在的问题及教育战略 永善县务基镇中心校：徐德松 内容摘要： 在我国乡村社会进入转型进程中?，出现了一个新的集体——留守儿童。留守儿童的本质是未成年子女与其爸爸妈妈两边或一方在必定时刻内的亲子别离现象。由于留守儿童日子、生长环境的不健全性和教育主体的弱化，留守儿童的家长教育存在必定的缺失，对留守儿童的学习、人身安全、心思健康及品德品质的展开发生不良影响。乡村留守儿童成为亟待处理的社会现象，要从根本上处理好乡村留守儿童问题需求家庭、校园、社区级政府间的和谐协作。 关键词：????留守儿童?????家长教育?????教育办法 ?????跟着乡村经济体制的变革和城镇化进程的不断推移，乡村青壮年劳动力成为城市建设的主力军。因爸爸妈妈两边或一方外出打工而由祖爸爸妈妈、亲属或其他人代为抚育的孩子成为了留守儿童。在留守家庭中，祖爸爸妈妈或亲属成为教育儿童的主体。由于祖爸爸妈妈年岁已大，他们本身有或许需求他人照料而无法给予留守儿童较大的精力；署理家长处于情面不方便管孩子，这就造成了教育主体的弱化。正是由于家庭环境的不完整性和教育主体的弱化，致使留守儿童在日子习气、学习成果、人身安全、特性和心思方面发生一系列令人堪忧的问题。 乡村留守儿童问题，既是触及社会弱势集体根本生计的社会问题，又是牵涉许多乡村儿童承受义务教育的根本问题。处理好乡村留守儿童问题，将有助于完成城乡经济社会的和谐展开，促进社会的安稳，也有益于乡村遍及九年制义务教育的真实执行和质量进步。 一、乡村留守儿童家长教育根本缺失问题的体现及影响 由于爸爸妈妈两边或一方外出打工或经商，导致留守儿童的家长教育环境和条件发生了显着的改变。他们短少了爸爸妈妈在衣食住用行方面的关心，短少了与爸爸妈妈之间的情感交流，而这对儿童的展开是极其重要的。正是由于爸爸妈妈两边或一方外出打工或经商，使得核心家庭的安稳性遭到破坏，家长教育主体较由爸爸妈妈在家的正常儿童比有了弱化，不论在教育理念、教育精力、教育办法等方面都有缺点。家庭是人生来第一个场所，成员和处所是构成家庭的必不可少的要素。家庭环境是校园教育的依托和根底。每个孩子根本日子常识的取得、行为习气的培育、性情的刻画都是在家庭中经过与爸爸妈妈或祖辈的往来取得的。由于留守儿童的家庭环境与正常儿童的家庭环境比较具有不完整性，总是短少爸爸妈妈一方甚至爸爸妈妈两边都外出打工，乡村留守儿童实际上成为爸爸妈妈双在的孤儿。在这样的环境中进行的教育出现异样的风貌。???（一）乡村留守儿童家长教育中存在的问题可归纳为以下几种： 1、留守儿童监护人的教育理念存在误区。 乡村留守儿童家长教育的主体一般为祖辈或代养亲属，他们的教育理念与当今的教育理念比较有些偏颇，存在许多误区。大大都留守儿童家庭中的白叟以为乡村孩子不会有多大长进，只要能认几个字会算账就行了。在他们看来，不论学历凹凸，将来都要外出打工，因而以为读书无用，让后代早打工早赚钱更实际些。他们对留守儿童的学习采纳漠不关心的情绪。因而，留守儿童的家长教育短少动力更短少职责感，乡村留守儿童的停学率很高。有的家长对儿童教育了解存在盲点和缺失，视校园教育为儿童教育的仅有途径，以为孩子在校园读书，一切问题天然应该由教师担任处理，他们根本上和校园没有任何联络。 2、留守儿童监护人的教育办法不妥，过火溺爱孩子。 大都留守家庭由于爸爸妈妈外出打工，物质日子水平较普通家庭有了很大进步，抚育孩子的经济才能进步。祖辈想补偿孩子缺失的父爱母爱，在物质和金钱方面给予大力补偿。大大都留守儿童的家长一年甚至几年回家一次，而一旦回来就恨不得把全身心的爱都给孩子。孩子要什么就给他们什么，对他们唯命是从，溺爱放纵，使子女简单养成乱用钱、摆阔气的不良习气。有的家长回家发现孩子成果让步了就一味弥补，严加管束，这样往往拔苗助长，简单使孩子发生逆反心思 3、留守儿童监护人才能太差，时刻紧。 监护人受教育程度一般不高，不论是认知代沟仍是心思代沟都比较显着。留守儿童尽管从祖辈亲属那里得到关心与照料，但白叟在精力精力状况方面都不如年青的爸爸妈妈们，他们的爱不可灵敏与详尽，也不可生机。老年人有时自己也需求他人照料，往往无能为力，使家长教育处于真空状况。乡村留守家庭中，白叟一般作为多个人物而存在，他们不只是留守儿童的监护人，也是整个家庭农活的首要承当者。因为在田地里做农活，他们和留守儿童在一起的时刻很少。除掉深重的家务劳动，就没有时刻和精力教育留守儿童。 4、留守儿童家长教育内容单调，忽视了留守儿童的德育。 乡村留守儿童家庭中，监护人对留守儿童的教育一般只停留在生理需求阶段，他们为留守儿童供给衣食住用行方面等根本日子用品，家长教育内容单调、粗浅，短少对留守儿童的品德教育